每个生命都是奇迹教案_每个生命都是一个奇迹

2020-02-28 教案模板下载本文

每个生命都是奇迹教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“每个生命都是一个奇迹”。

教学目标：

1、认识生命都是独一无二的，学会珍爱生命、善待生命。

2、在探寻生命的独特过程中，感受生命的美丽和神奇。教学过程：

一、导入新课

同学们好！有人说：生命是一条亘古长流的河，生命又是一首古老而年轻的歌。古往今来，有无数人用心灵和智慧来诠释生命，解读生命。在开始今天的学习前，我们先来听一段音乐。

知道这段音乐的名字吗？

对！就是贝多芬的《命运交响曲》。这首曲子是贝多芬在完全丧失听力的情况下创作完成的，不仅展现了他对生命的诠释,更体现了他与命运抗争的决心！同学们，你们对生命又有怎样的认识？今天就让我们乘坐奇迹列车，开启品味生命之旅！【板书课题：每个生命都是奇迹。】

二、欣赏生命小故事，感受生命的可贵，学会珍爱生命、善待生命

品味生命之旅第一站，老师给大家带来一个小故事。请同学们仔细听。“这条小鱼在乎”的故事

在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，虽然近在咫尺，却回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死。

男人继续朝前走着。忽然，他看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——原来他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。

终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

交流体会：听了这个故事，你有什么感想？

师：在男孩儿看来，每一条小鱼的生命都是珍贵的。（你回答的真精彩。）师：男孩儿在用自己的行动演绎着珍爱生命。（你的想法真奇妙。）【板书：珍爱生命】

师：男孩儿给我们每个人都上了生动的一课。（你能有这样的认识，老师真为你感到高兴。）师：男孩儿让我们更清晰的感受到生命的存在。（你说出了你的体会，你的体会真深刻。）

师归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们每一个人都要学会善待生命。【板书：善待生命】

三、欣赏图片，感受生命的美丽与神奇

“这条小鱼在乎”的故事告诉了我们生命是可贵的，我们要珍爱生命、善待生命。请同学们再来欣赏一组图片：

一粒种子破土而出，伸出两瓣柔嫩的绿叶；一朵鲜花沐浴着阳光雨露，逐渐绽放；一只小鸟啄破蛋壳，挣扎着站起来；一群天鹅在蓝天与湖泊之间由翱翔；新生的婴儿，向人们展示这世间最美妙的乐曲„„

看完这些图片，你想到什么？的确，这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界，它们让我们感受到生命的美丽和神奇！【板书：美丽神奇】

四、探寻生命产生的过程

感受了生命的美丽和神奇，你知道地球上最早的生命是从哪里来的，人类又是如何产生的吗？

几亿年前，地球上没有生物，只有岩石，而且温度很高，慢慢的地球的温度开始下降，水蒸气慢慢变成液态的水，并流到低洼的地方，由于水比较多，这样就形成了海洋。海洋中这时也没有生物，只有一些无机小分子，小分子慢慢聚集变成有机小分子，有机小分子聚集变成有机大分子，有机大分子有机的结合在一起就形成了能进行光合作用的细胞，生命就这样诞生了。后来的动物植物都是在这样的基础上形成的。

最早的生物是单细胞的，生活在水里。当臭氧层形成的时候，部分水生物渐渐的转为了陆生。而其中就有猿人的祖先。生物就由此进化了。

生物的遗传中有3/10000个体会发生变异，自然的选择导致了生物变异的定向，向有益的方向变异。举个例子，长颈鹿的脖子为什么长呢？其实最早的长颈鹿脖子是短的，但种群里也有极少数脖子长的个体。当地面上的食物资源遭到危机时，短脖子的个体都死了，只剩下极少数的长脖子个体靠吃树叶生存了下去。那些长脖子的个体繁衍了后代，把基因性状遗传给了下一代。我们人类也是经过一场又一场的浩劫才进化到今天这个地步的。

自从地球上有了最早的生命,世界就变的如此美好，生命因自然而存在,自然因生命而美丽。自然界的生命是丰富多彩的，又是各具特点，千姿百态的。

五、活动体验，感受生命的独特

课前老师让同学们采集了同一植物上的两片叶子，现在我们来做第一个活动。

活动Ａ：物体的独一性

请仔细观察你采集的两片树叶，看看他们一样吗？

师：世界上没有两片完全相同的树叶，每一片叶子都有自己的独一性。活动Ｂ：看看我的独特印记

比较完树叶，我们再来完成活动B。看看我的独特印记。在小组内比较每人的大拇指印，并说说自己的性格、兴趣爱好等，然后在全班念其中一个人的介绍，大家来猜猜是谁。

通过刚才的活动，我们能得出这样的结论：世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,即便是长相相似的双胞胎，也有不同之处，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。【板书：独一无二】

六、欣赏散文

所以说，每个生命都是来之不易的奇迹。而我们每一个人也是以极小的概率,幸运地来到了这个世界。是我们的父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。

现在老师想请大家欣赏一篇散文，题目是《孩子，请听我说！》同学们，欣赏完这篇散文，你们是否意识到，在我们生命的孕育过程中，需要消耗母亲多少的精力，而母亲却默默地承受着；十多年的养育，我们的父母又要付出多少心血，而他们却都无怨无悔。

七、课后实践活动