田忌赛马第二课时教案_田忌赛马第二课时
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《田忌赛马》的教案
第二课时
教学过程：
一、复习检查
1、课文写了田忌和谁赛马？赛了几次？结果如何？
2、那几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?
二、深入学习课文
1、请同学们在黑板上画出田忌和齐威王两次赛马的对阵形势图并讲解两次赛马的情形。（多媒体出示）
第田忌: 上中下输垂头丧气一
次 齐威王：上中下赢得意洋洋
第 田忌:下上中赢高兴 二
次 齐威王：上中下输目瞪口呆
2、问题：
1、第一次赛马，田忌为什么会输?（多媒体出示）
2、第二次赛马，田忌为什么会赢?
三、学习“孙膑献计”部分（多媒体出示）
一、请同学们朗读课文，即孙膑和田忌谈话部分，从语言
中找到描写孙膑的词语，并从词语中体会出什么？他为田忌想的是什么样的计策？
二、出示课文最后一句话：“还是原来的马，只调换了一下
出场顺序就转败为胜了。”
1、齐读最后一句话
实验证明请同学拿出已经准备好的点数不同的6张扑克牌(三张黑，三张红)分别代表齐威王和田忌不同的马，摆出第二场成功的比赛。
2、设疑：是不是只有调换一下出场顺序就能转败为胜呢？
3、全班交流讨论
实验证明请同学拿出已经准备好的点数不同的6张扑克牌(三张黑，三张红)分别代表齐威王和田忌不同的马，摆出不成功的比赛。
4、是什么样的依据让孙膑如此有把握？
5、出示句子：从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少哇„„？
二、假如：齐威王每个等级的马比田忌的强很多，只调换一下出场顺序田忌能反败为胜吗？
1、小组讨论
2、实验证明请同学拿出已经准备好的点数不同的6
张扑克牌(三张黑，三张红)分别代表齐威王和田忌不同的马，摆出两场比赛。
4、全班交流
小结：
1、调换马的出场顺序，可以转败为胜的依据是：齐
威王的马比田忌的马快不了多少哇„„如果快的很多，田忌就没有取胜的可能了。
2、从故事当中我们可以看出孙膑是一个什么样的人？
三、领悟总结
1、这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也没想到，孙膑却能想出来呢？是不是只有孙膑最聪明，作为一国之君的齐威王和齐国的大将都很愚笨？
2、读后交流 他们不是不聪明，而是一时的沮丧，一时的骄傲影响了他们的正常的思维，无论何时都应该做到胜不骄，败不馁。要么说，失败是成功之母呢。
四、指明朗读课文
1、分角色度课文
2、说说学习这一课受到的启发
五、布置作业
假如你是齐威王的谋士，你有什么办法帮齐威王在二次比赛中获胜呢？请同学们拿笔将第二次改写一下。
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(一)知识教学点1．理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。2．理解“扫兴”、“挖苦”、“夸耀”、“讥讽”、“轻蔑”、“垂头丧气”、“胸有成竹”、“目瞪口呆”等词语的意思。(二)......
