K教案_k的教案

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《声母k》教学设计

教学内容：复习所学内容、学习声母k。

教学目标：

1、复习所学的声母、单韵母及音节。

2、学会声母k的发音，掌握发音方法，能在四线三格正确书写。

3、学会拼读或直呼声母k与单韵母相拼的音节。

教学重难点：

1、声母k的发音方法及读音节是的口型变化。

2、学会拼读声母k与单韵母相拼的音节。

教学准备：声母卡片、单韵母卡片。

教学过程：

一、谈话导入。

（1）师：小朋友们，让我们乘上 “快乐列车”，一起去拼音王国漫游吧。瞧，拼音王国的朋友们已经在这里欢迎我们了。

二、读读练练（复习已学的单韵母和声母）。

（1）师：这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗？谁来告诉大家？（他们叫单韵母）单韵母有几个？（单韵母有６个）哪6个？（a、o、e、i、u、u）（出示卡片，幼儿认读。）

（2）师：小朋友们读得真好！现在这些声母朋友已经排好队了，我们一起来读一读吧。（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读）

（3）师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。

三、学习新知识，声母K。

师：今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢？我们一起来认识他吧！（出示课件K的图片）

师：这是什么？谁知道它怎样读？

师：那我们来听一听它的准确读音。（出示FLASH）

师：你们会读了吗？我们一起来试一试。集体练习。分组练习。

四、K的书写。

师：小朋友们看K像什么？你在图中看到了什么？（出示图片：水草蝌蚪。）师：对啦，水草和小蝌蚪。

师：那K的笔顺怎样书写？我们一起来看一看。（出示FLASH）

师：小朋友们会写了吗？我们一起来练一练。（书空练习）

五、学习K与单韵母a、e、u的拼读音节。

1、出示图片咖啡。引出音节并组词。

师：你在图片中看到了什么？那“咖啡”的“咖”的拼读音节怎样拼？我们一起来看一看.(出示课件)。带领幼儿拼读。

师：声母K除了能和a的第一声相拼，还可以和a的二、三、四声相拼。（出示课

件）

2、出示图片花生壳。引出音节并组词。

师：你在图片中看到了什么？那“花生壳”的“壳”拼读音节怎样拼？我们一起来看一看.(出示课件)。带领幼儿拼读。

师：声母K除了能和e的第二声相拼，还可以和e的一、三、四声相拼。（出示课

件）

3、出示图片裤子。引出音节并组词。

师：你在图片中看到了什么？那“裤子”的“裤”拼读音节怎样拼？我们一起来看

一看.(出示课件)。带领幼儿拼读。

师：声母K除了能和u的第四声相拼，还可以和u的一、二、三声相拼。（出示课

件）

六、游戏：邮递员阿姨。

师：刚才小朋友们的表现都很棒，接下来我们来做一个小游戏——邮递员阿姨。叮铃铃叮铃铃，邮递员阿姨来送信。小小信封谁收到，请你念给大家听。

对对对，请收信。错错错，没人收。（准备拼音卡片）

七、练习。

师：小朋友们都已经会拼读了，接下来老师给你们准备了一个小练习，请你们将拼读音

节和相应的图片进行连线。

师：小朋友们你们的练习做完了吗？请你们找自己的爸爸妈妈帮你们检查一下吧。师：请检查完的小朋友把你们的练习纸交到老师这来，然后上位坐好。

八：结束。

师小结：今天的拼音王国之旅就结束了。在今天的旅行中我们认识了声母K，能正确的发音，记住它的字形，帮他结交了单韵母朋友，小朋友们真棒！下次我们再来认识其他的拼音朋友。