新人教版数学上册加减混合教案_人教版数学加减混合

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一年级数学上册第五单元

加减混合教案

教学内容

教科书第67页的内容及做一做 教学目标

1．使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。

2．培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。

3．在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。教学重难点

1．使学生掌握加减混合运算的计算方法。

2．在学生体会解决问题的过程中培养学生良好的学习习惯。

3．在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。教具、学具准备

教材、课件。教学过程

一、创设情境，生成问题

和以前一样，在学习新课之前，老师先要考考同学们对前面知识的学习，你们敢不敢接受挑战？（口算及看图列式）

9-3-4= 8-2-3= 9+0+1= 4+3+2= 5+4+1= 5-3-1= 2+4+0= 10-7-2= 10-1-6= 它们的运算顺序是怎样的？怎样计算连加连减？

（按从左到右的顺序来计算。）

师：同学们表现的真不错！安徒生有一篇美丽的童话《丑小鸭》，大家听说过吗？这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢？

师：请看屏幕，老师把丑小鸭也请来了，只要同学们把这些题解决了，丑小鸭就会变成美丽的白天鹅。同学们愿意帮助他们吗？

二、探索交流，解决问题

师：出示例一，你能编一道数学题，提出一个问题吗。

（师板书4+3。再演示飞走2只的场面）现在湖里天鹅只数发生了什么变化？

要求现在还有几只天鹅怎么办？

师板算式：4+3-2，并读算式。生读算式。

师：同学们观察这道算式与前几节课我们学习的连加、连减有什么不同？

师：那你能不能像连加、连减一样给这种题起一个名字。

师：像这样既有加法又有减法的运算，我们把它叫做加减混合。（板书：加减混合）生齐读课题。

提出学习目标：

1、要学会加减混合运算的计算方法；

2、能正确计算和解决实际问题。

师：谁能再读一读这道题。对照图画来说一说4+3-2所表示的意义。（指名说。）

师：那么4+3-2该怎么计算呢？我们来讨论一下这个式子先算什么，再算什么。

生讨论。生汇报：先算4+3＝7，再算7-2＝5。

师：同学们讨论的结果都是先算4+3＝7，再算7-2＝5。需要强调一点，做题时一定要记住第二步是几减2。

出示例二

生：湖里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只。

师：你能提出什么问题？

生：现在湖里有几只天鹅？

师：谁来列式？

师：上面算式先算什么，后算什么，请同学们试做。生汇报。

师：做题时关键要记住哪个数？

生：记住第一步的得数2。

师：请大家回忆一下例

1、例2的计算过程，谁能说一说我们计算的顺序？

小结：我们计算的顺序是从左往右计算，与连加、连减相同。

师小结：同学们真棒，看了两幅画面，就自己解决了加减混合运算的问题，你们真是爱动脑筋的好孩子。接下来，我们再到别处去看一看，好吗？

三、巩固应用，内化提高

师：看，这里有一辆公共汽车。啊，你能提出什么问题？

（出示课件12--14）

公共汽车上原来有8人，下去3人，然后又上来了2人。能提出什么数学问题？车上现在有几个人？

师：你会解决这个问题吗？不要告诉别人，自己把算式写在书上。

学生独立完成，然后集体订正。

师：生活中还要非常多这样的例子，现在我们再一起观看一张老师在夏天时候拍的照片。（生抢答完成。）

四、回顾整理，反思提升

通过这节课的学习，你有什么新的收获呢?用完整的话説一説。

授课人：吕兆梅