写字指导教案_写字指导课教案
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写字指导
——左右对称的独体字
一、欣赏美图，导入新课 1.赏图
小小书法家们，你们好！又到了一周一次的写字课时间了。今天，老师给大家带来了许多漂亮的图片，想不想看啊？（播放课件）
2、迁移
好看吗?同学们有没有发现刚才这些图片有什么共同的特点？ 3.悟美
（1）其实，我们的汉字也是一种图形。每个汉字都是一幅优美的图画。请看——（出示“束、末、水”三个字的图）
（2）这三幅画中各藏着一个汉字，猜猜是什么？
二、复习旧知，做好准备
1、过渡：看到小朋友们一双双亮闪闪的眼睛，老师知道你们一定很想把这几个字写得像图画一样漂亮，对吗？今天，我们要评出最棒的书法之星。加油哦！
2、想当书法之星，首先要有正确的写字姿势。谁能说说正确的书写姿势？（指名回答）小结：是的，正确的写字姿势应该做到 “头正，肩平，双脚稳”和 “一尺、一拳、一寸”。（课件图片）同学们，我们一起来读一读，边读边按要求做好姿势。
3、光有正确的写字姿势还不够，还要记清基本笔画的写字口诀。小朋友们还记得基本笔画该怎么写吗？（指名回答）（课件出示）男女生分组读一读。
三、观察生字，找出特点
1、你们已经具备了小小书法家的第一个条件。接下来，请同学们仔细观察，这些字有什么相同的地方？（出示束、末、本、来、水）
2、指名回答。(1都是独体字 ；2都是左右对称的；3中间都有一竖；4都有撇捺)
四、学写生字，感形悟法
过渡：我看到几个心急的同学拿起笔迫不及待地想写了。别急，虽然这几个字我们都学过，但是这节课我们还要学习怎样才能这些字写得美观大方。
（一）学写“束”——扶
1、谁能说说，怎样把“束”字写得跟图画一样美呢？ ★当学生说到上面的横要短时，讲解:这一横不是主笔，它只是绿叶来衬红花的，所以要写得短。
★当学生说到“口”的位置时，介绍“上紧下松”原则：这个“口”要写得扁一些，位置高一些，腾出更多的位置给下面的笔画，让下面的笔画显得更加修长。就好比一个人，上半身短，下半身长，就显得挺拔修长。如果上半身长下半身短就会矮小笨拙。这也是独体字书写的一个重要原则——上紧下松。
★当学生说到竖压在竖中线时，讲解“主笔”知识：主笔是一个字中最重要，最突出的笔画，就像大树的树干，房屋的大梁一样。所以中间这一竖要写得直而且长。（课件：写好主笔重心稳）★当学生说到撇捺要对称、舒展时，讲解对称知识：撇和捺长度要相当，张开的角度要相等，收笔要在同一条水平线上。（课件：左右笔画要相称）
小结：这两点呢，就是我们今天的书写小窍门。等会儿写字的时候就要按照小窍门写好主笔和左右两边的笔画。我们一起来读一读。
2、小朋友们真是火眼金睛，观察得十分细致。恭喜你们，又向小书法家迈进了一步！
3、师范写。同学们想不想看看老师能不能把这个字写好呀？边范写边讲解要点。
4、学生练习。小小书法家的第三个要求是，用心模仿，书写美观。开始动笔练练吧！每个字写三遍。
老师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。
5、展示评议
引导学生结合“书写小窍门”观察哪个字写得好？好在哪？哪个字还需要练习？练习时注意结构还是笔画？
6、小结：我们刚才通过仔细观察字形，得出了“书写小窍门”，同学们还能根据小窍门认真书写，把“束”字写得像一幅画。我们再来读读“书写小窍门”。
（二）学写“末”——半扶
1、我们再看这个字。你能不能根据“书写小窍门”说说怎样写好“末”字？（指名回答）
2、老师范写，再次强调书写小窍门，学生注意体会书写要点。
3、学生练写，每个字各写三遍。老师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。
4、指名板演，评议。
（三）课中整理——做手指操
写了这么久的字，大家的手是不是有点酸了？来，跟老师一起做做手指操放松放松。
（四）学写其他的字——放
1、“末”字也难不倒大家。那么终极挑战来了——请小朋友们根据“书写小窍门”想想怎样才能把这三个字写漂亮。（出示：本、来、水）
2、同学们分小组交流交流，汇报。
3、自主写字。现在就请同学们大显身手吧！每个字各写三遍。
4、展示几个学生的字，评议。
5、其他小朋友写得怎么样呢？把你们的得意之作拿给小组里的同学看一看，评一评。写得好的小朋友可以得到一颗书法之星。
五、总结
这节课我们学会了写左右对称的独体字。我们再来读读“书写小窍门”。希望同学们以后写字时能运用这个书写小窍门，让一个个汉字像美丽的画卷在你们的纸上铺展开来。
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