三年级上册教案第四课时_三级上册科学教案

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第四课时

教学内容：

教材练习十

教学目标：

1、让学生通过练习更好的体会小数的含义，掌握一位小数的读写、大小比较及加减计算。

2、通过了解小数的产生和发展过程，使学生提高学习数学的兴趣，增强爱国情感。教学过程：

一、复习小数含义

1、第1题

先独立填写

交流：你是怎么想的？

2、第2题

写出每个小数的读法。

完成后让学生说说为什么用这个小数表示？加深学生对小数具体含义的理解。

二、复习小数的大小比较

1、第3题

这一题教师要指导比较策略：

先比较9.8和9.5，再比较9.5和8.9

可以先比较3个小数的整数部分，再比较9.8和9.5的小数部分。

比完以后可以让学生按顺序排列，并用符号连接。

教师指导前可以让学生先讨论该怎么解决。

2、第4题

先填数，并说一说是怎么想的。

在回答问题。

三、复习小数的加减计算

第5题

学生独立练习。

选两题评讲：竖式的写法、整数部分的0不能漏写。

四、综合练习

1、第6题

独立练习。

2、第7题

第(1)题，一套衣服包括什么？

第(2)题，要引导学生拓宽思路，可以一人做一套衣服，也可以两人同时做上衣或裤子，也可以求差。

3、第8题

独立练习，交流发现。

4、第9题

先独立填写，再交流。

教师可以通过有规律的板书或其他手段启发学生有序的、全面的思考。

“思考题”：在线段图上把剩下部分的2倍关系表示出来，再启发学生思考。

五、“你知道吗？”

1、学生自学文字介绍。

2、交流获得的信息。

3、补充介绍课前搜集的信息。

4、谈谈了解这些知识后的体会。板书设计

作业设计

巧填空白

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