认识自己教案_认识你自己教案

认识自己教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识你自己教案”。

1.认识自己教案

一、听名人成长故事，懂得认识自己的重要性 1.出示图片：显现手拿灯泡的爱迪生。2.爱迪生的故事

知道他是谁吗？你是怎么知道的？（真是个会观察、会思考的孩子）师：他是爱迪生，他是伟大的发明家，被称为“世界发明大王”。但是你知道吗，他一生只在学校学习了三个月就被老师以“低能儿”的名义撵出了学校。这样的孩子怎么能成为发明家呢？我们一起来听一听他的故事。看谁听得仔细，能从故事中找到原因。

听录音故事（配图片）

3.爱迪生能成为发明家是因为什么？

师总结：爱迪生的故事让我们明白：要想取得成就首先要学会认识自己，可见认识自己是多么重要呀！今天老师将和同学们一起来学习新的一课《认识自己》。

过渡：我猜有同学肯定在想我早就认识自己了。但老师告诉你世界上最难的事就是认识自己。想不想和老师一起在旅行中更多的认识自己。下面让我们一起坐上火车，开始今天的旅行吧。

二、不同角度认识自己

第一站：我之初体验（活动中展示自己）（我型我秀）

听小火车来了，让我们坐上小火车一起出发。看我们来到了第一站。1.上课前老师悄悄地，在你们的抽屉里放了一面镜子，拿出来照一照吧。

镜子中的你是什么样的？（帅气、漂亮的、脸白白的，戴着一副眼镜，很有学问的样子；人家一看就想捏一下、头发长长的很柔顺，老师最喜欢摸我的头、眼睛大大的很有神，满是智慧）

总结：同学们，我们在镜子中看到的是自己的相貌，每个人的相貌都有闪亮的地方，我们要在观察中找到自己的特别之处，给自己多一点自信，你们每个人都是可爱的，认识你们很高兴。

2.认识自己除了了解自己的相貌，还要了解自己的兴趣、爱好等。课前老师给你们每人一张空的名片让大家记录，都写好了吗？

3.谁来根据名片向听课老师介绍自己？（生介绍自己）

及时简短评价：你是一个……，认识你很高兴。你是一个勤奋的孩子，为你竖起大拇指。那么多荣誉，这个大拇指必须奖励给你。

4.你喜欢什么舞的，跳拉丁？跳的那么好，你学拉丁几年了啊？这是你的特长一定要坚持下去。也许有一天你就会成为舞蹈家。（板书特长）

5.课前老师还知道我们班的姜宇乐同学钢琴弹得特别棒，我们台下就有一架电子琴，敢现场弹一段吗？那么多人看着，有勇气。掌声鼓励一下？弹得好不好，送给他热烈的掌声。听到同学们雷鸣般的掌声你什么心情？掌声让你更自信了。（这个大拇指送给你，你真棒！）

过渡：同学们，不同的兴趣爱好让我们与众不同，精湛的才艺更增添了我们的信心。希望同学们能培养自己的兴趣爱好，做自信的自己。

老师相信天真可爱的你们，身上还有很多优秀的品质。让我们乘着火车一起去寻找。

第二站：我之再判断（游戏中寻找自己）（优秀品质）

下面请大家跟米奇一起来做个小游戏，在游戏中寻找自己，在游戏中检测自己。

1.米奇宣读游戏规则：

小朋友们好，在米奇妙妙屋里有8个数字，大声念出来。

这8个数字很神奇，每个数字后面都藏着一句话，小朋友们想听是哪8句话吗？

好，下面我来宣读，请你们竖起小耳朵认真听。如果你觉得这句话说的是你，请拍下掌，说声“是”，然后快速将这个数字大大地写在你的本子上。听明白了吗？

下面我们的游戏正式开始！（米奇读，读一句出示一句）2.米奇揭开谜底

小朋友们，8句话读完了。激动人心的时刻到了，下面米奇来为大家揭开谜底。这8个数字其实代表着8种美好的品格。请看大屏幕，出示数字和对应的品格。（1.自信乐观 2.诚实守信3.爱护环境 4.懂事孝顺5.聪明好学 6.勤劳能干7.乐于助人 8.善于交往）

3.师引导学生再次介绍自己。

孩子们你们记录下的是不仅是数字，而是你们身上美好的品格。惊喜吗？谢谢米奇老师。让我们把掌声送给米奇也送给自己吧！你写下了哪几个数字？

下面请同学将所写数字后面的词语带到这个句子里，大声地、自豪地向老师、同学介绍自己吧！

我是一个（）（）（）（）的人。（师即时评价，发奖帖，注意生生互动，他聪明好学吗？如果是请把掌声送给他。他帮助过你吗？如果是请把掌声送给他……他善于交往吗?如果你是他的朋友请给他掌声）

师即时评价：你真了不起！那么多优秀的品质，你太棒了！……把掌声送给他。是不是平常没有发现自己隐藏着那么多优点，通过检测全被挖掘出来了。

师总评：大家真是一群品德高尚的孩子，板书（品质）我们要将自己优秀的品质记录到名片上，让这些优秀的品质发扬下去，做最优秀的自己。由于时间时间有限可以先记录下自己最突出的两个品质。

过渡：同学们，有时候自己对自己的认识并不是最全面的。要想全面了解自己，最好问问别人。那我们继续出发。

第三站：我之終了解（交流中认识自己）（他人评价）

（一）采访同学 1.同学是我们最亲密的伙伴，我们可以通过采访同学认识自己。怎么采访呢？老师带来了一段采访的视频。请同学们认真看，边看边学习采访的方法。（播放视频）

2.你想去采访一位同学，你可以怎么问？ 3.下面老师给你们现场采访的机会 出示：采访记录表和采访要求

1.采访者边采访边填写“我的名片”背面。2.被采访者谈一谈真实的看法。3.音乐停停止采访，回到座位。4.采访者根据采访记录再次介绍自己。并针对缺点说一说想法。

谁还愿意来说一说你眼中的他？（选2位采访者，让所有同学共同来评价。）

总结：同学眼中的你是最真实的，我们要把同学的提醒和建议放在心上，认真面对，积极改进，做最受欢迎的自己。

（二）看视频（班主任录制）

1.班主任老师是所有老师中最了解我们的人。下面我们一起去听一听她对我们的评价！一边听一边将老师的评价记录在名片上。

2.看视频。在视频中老师说了你哪些优点或给你提了哪些建议？这是你的优势，要多培养自己的优势。

3.师总结：班主任是火眼金睛，我们应该多听听班主任老师给我们的教导，鼓励自己做全面发展的自己。

（三）读家长的回信

1.在我们的成长中对我们付出最多、期望最多的是我们的爸爸妈妈。他们是我们最亲近的人。他们心中的我们又是怎样的呢？昨天老师替你给你们的爸爸妈妈写了一封信，师读信的内容。

2.同学们可能已经发现在自己的抽屉里有一封神秘的信，是的那就是你们的爸爸妈妈给你们的回信。请轻轻地取出来，静静地阅读。

3.交流信中的内容，你愿意向大家介绍爸爸妈妈心中的你吗？ 老师看到你落泪了，能读一读信的内容吗？ 生读信，师问：你为什么落泪了？ 同学你想对他说什么？

师总结：爸爸妈妈给了我们生命，从我们呱呱落地那刻起，我们就是他们心中最牵挂、最疼爱的人。我们成长的每一天都离不开他们的照顾。无论我们多么淘气，多么任性，我们都是他们心中最棒的孩子。他们给了我们所有的关爱、呵护、信任、包容，他们相信我们，我们也不要辜负他们对我们的信任与期望，我们要做最好的自己。快拿起笔将爸爸妈妈对我们的评价记录在名片上，可以选择一两个词写下来。

三、总结，提出希望

同学们，这节课我们一起旅行，在旅行中发现了自己很多的优点，也认识到自己的不足。我们将所有的发现记录在名片上，下节课老师将和同学们一起根据名片上的内容去制定适合自己的详细的计划，让我们在计划中一步步改进，一步步成长。

三、欣赏同学活动图片，期待最好的未来

同学们，人无完人，金无足赤，只要我们正确面对，努力改进，我们都会拥有最好的未来。下面请同学们一起欣赏成长中的自己，在欣赏中畅想自己最好的未来。