《桑塔露琪亚》教案_桑塔露琪亚教学设计
《桑塔露琪亚》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“桑塔露琪亚教学设计”。
桑塔.露琪亚
教 学 目 标：
1、用自然圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》,背唱其中一段歌词，并初步认识船歌这种音乐体裁。
2、能够感受，体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格，分辨男高音的音色特点。
3、对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
4、在活动中感受音乐的各种表现形式与表现手段在音乐作品中的作用。运用现代化教学手段,辅助学
生活动,使学生真正体验到探索、创造、审美体验的无穷乐趣。
教学 重点 和 难点：
重 点：了解意大利的文化，艺术，用有感情的自然圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》。
难 点：为《桑塔·露琪亚》加配伴奏。伴奏器材、伴奏音型的选择及组合。
教材分析：
1、《桑塔.露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船
歌的风格而改编的，《桑塔.露琪亚》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉、难以忘怀。
2、歌曲为c大调、八三拍子，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅给人以美好的艺术享受。
2、船歌：这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪
色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、组织教学
1、师生礼仪
2、导入新课（导语：每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐，今天我们走出国门，到欧洲去看看，领略那里的民歌，老师和大家走进意大利----多媒体展示欧洲和意大利的版图）
二、先赏后学
1、了解意大利的风土人情：观赏意大利的名城威尼斯，佛罗论撒（通过影像资料）
2、请学生讨论（如威尼斯的交通工具贡多拉，佛罗论撒的歌剧院，意大利的那不勒斯等）
3、欣赏意大利的音乐艺术。
(1)、请学生观看帕瓦罗第演唱的意大利民歌《我的太阳》。（意大利的那不勒斯民歌）
(2)、让学生讨论世界三大男高音的声音特点：
（帕瓦罗第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）,（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色丰满华丽，坚强有力）
（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流畅抒情）。
三、新课学习《桑塔.露琪亚》
1）听范唱两遍（请学生讲解歌曲结构，明确歌曲的调号和拍号）
2）学唱歌曲：a：有感情的朗诵歌词；
b：学生跟琴声学唱歌曲。
c：老师带领学生来练习曲中的变化音（这是难点）；
d：完整演唱第一段，体会歌曲的内容和风格；
3）请学生设计此歌演唱方案（演唱音色、情绪等）学生讨论、发表自己的观点；
4、实践活动：按照学生设计的演唱形式进行演唱。请两位以上的学生演唱个别段落，来展示
他们设计的演唱方案。
四、学生对《桑塔.露琪亚》进行表演和再创造。
1、体会划船动作，并分组练习
五、小结：
通过本节课学习《桑塔·露琪亚》这首威尼斯船歌,我们接触到了欧洲的一些船歌,并感受
到了它们所具有的维尼斯船歌的风格和特点。
威尼斯船歌的特点是：旋律优美,浪漫抒情,节拍以八三拍子，八六拍子为主,节奏富有摇动感。
船歌的音乐体裁在其他国家和地区也有,但由于民族的不同,所形成的风格也有所不同。以后我们会接触到。
《桑塔 露琪亚》教案学习目标：（1）让学生能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。（2）了解意大利船歌的特点，有感情的演唱歌曲《桑塔......
音乐八年级下册《桑塔·露琪亚》教案【教学内容】粤教版《音乐》八年级下册第二单元《世界音乐之窗（之二）欧洲名曲集锦》歌曲《桑塔·露琪亚》 【教材分析】《桑塔·露琪亚》......
第13周桃源中学音乐公开课教案 欧洲风情——《桑塔 · 露琪亚》授课老师：郑婧 班级：七（3）班 地点：音乐室教学目标：（1）让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格 （2）认识船歌......
桑塔.露琪亚 教学目标：一、对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。二、能够用自然圆润的声音演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，背唱其中一......
一、导入同学们：你们知道我们美声的发源地是哪里？学生回答：意大利意大利是一个欧洲国家，众所周知，在人类声乐艺术发展史上，美声唱法是最重要的发展主线。那么我们来欣赏一首音乐《......
