幼儿园活动教案《我的设计》_幼儿园活动设计教案
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我的设计
（二）设计意图：
我尝试让幼儿通过撕纸拼贴来塑造“自己的小狗”形象，同时借助油画棒添 画来完成富有童趣的“小狗的故事”。
目标：
1.学习用撕、卷、折、拼贴等技能塑造小狗，并能创造性地表现小狗的动态。
2.通过油画棒添画表现小狗的表情及富有童趣的故事情节。
准备：
1.丰富有关小狗的经验，如观察小狗，看小狗的图片，等等。
2.有撕纸拼贴的基础。
3.报纸(剪成方形)，小棒(用于卷小狗的鬃毛)，油画棒，固体胶，彩色纸(衬底)，已撕好的小狗教具，兼作范例的小狗脸谱。
4.活动场地布置各种小狗图片。
过程：
一、自编故事引出课题
„„老巫婆念动咒语，小狗变成了一张报纸，你们能让小狗变回原形吗?
二、师幼共同探讨撕纸拼贴小狗的方法
1.回忆小狗的身休结构。
引导幼儿观察周围环境中的小狗图片，提间：“小狗长得什么样?”
2.论撕纸拼贴小狗的方法。
（1）小狗的脸是什么形状的?
幼儿用披纸尝试撕出小狗脸部，并表述自己的方法，教师演示幼儿的有效方法并给予肯定。
（2）鬃毛可以怎么表现?(撕长条后叠加、撕长条后用小棒卷、撕长条后正反叠出波痕形。)
幼儿用披纸尝试撕出鬃毛，并表述自己的方法，教师演示幼儿的有效方法并给予肯定。这是活动难点，教师可以引导幼儿观察纸制小狗脸谱。
（3）鼓励幼儿自己撕出小狗的身体、四肢及尾巴，然后把它们拼成一只小狗。
3.讨论拼贴小狗的动态。
出示教具，和幼儿一起拼贴几种动态，引导幼儿观察动态与身体各部分之间拼贴摆放的关系。
4.用油画棒添画。
小狗变回原形后会发生什么故事呢?请你们先拼一拼，贴一贴，再用油画棒添画。
三、幼儿创作，教师巡回指导
鼓励幼儿拼贴出小狗造型并大胆添画。当幼儿遇到困难时，教师可引导幼儿借助周围坏境中的图片进行观察、想象、创作。
四、展示、交流
幼儿互相欣赏、交流，讲讲作品中的故事，教师重点围绕撕、动态拼贴、情节刻画等随机点评。
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