学前教育毕业论文教案内容要求_学前教育类毕业论文

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一、教案设计与研究（即教育实习作业）的格式和要求 根据中央广播电视大学《学前教育专业教学进程安排》，结合我校对毕业学生的要求，对学前教育专业教育实习进行具体安排。教育实习为10学分，在第三学期进行，我校将采取教案设计与研究对学员进行考评。教案作为教学设计的重要内容，是对广大学员综合能力的考核，本教案的设计将与学员教学实际工作结合起来，在教学实习的过程中，总结自己的教学经验，结合所学专业知识，合理的设计出教案。特此制定如下实施细则。

一、教案设计与研究的内容

1．作业目标：学习教学设计基本理论和教案设计方法，掌握教案设计规范，在新的教育教学理念指导下实践教案设计，研究教案设计过程，提高学科教学水平和教学设计能力。

2．教学设计理念与教案设计方法：教学设计的新理念；教案设计的一般方法。

3．设计材料与范例：提供设计的主要学科课文。优秀教案范例。

4．教案设计过程：教学目标与对象分析；教材分析；教案设计提纲；教案写作与修改。

5．教案研究：教案设计思想研究；教案设计过程研究。

6．设计规范和研究要求：教案写作格式规范；教案写作内容要求；教案研究内容要求。

二、教案设计与研究的具体要求

1．考核要求

①每位学生独立完成教案设计和研究，同一小组成员所选课题不得重复，同一教学班内成员所选相同课题设计不得雷同。

②提交以下成果形式及相关资料作为成绩评定依据：教案提纲200字，教案1500字，设计阐述1300字）。合计字数不低于3000字④格式要求。

A．教案提纲必须具备如下格式：题目及署名；课时；教学目标，教学内容；主要教学过程。

B．教案必须具备如下格式：题目及署名；课时；教学目标；教学要点（重点、难点）；教学辅助手段；教学过程；形成性作业。

C．对设计阐述不作统一格式要求。

2．成绩评定标准

教案设计与研究的成绩分五个等级：优秀，良好，中等，合格，不合格。具体评定标准如下：

（1）优秀：体现了教学改革的精神；教学目标正确合理；教学内容重点突出；教学过程设计优化，教学方法有创新；媒体设计精彩恰当；教案格式完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；；设计阐述有一定创见。

（2）良好：体现了教学改革的精神；教学目标正确合理；教学内容重点突出；教学过程设计合理，教学方法正确；媒体设计恰当；教案格式完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；

设计阐述有一定深度。

（3）中等：能体现一定的教学改革精神；教学目标正确合理；教学内容重点有所体现；教学过程设计基本合理，教学方法正确；媒体设计恰当；教案格式完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；设计阐述有一定见解。

（4）合格：教学目标明确；教学内容重点不够突出；教学过程设计基本合理，教学方法有欠妥之处；媒体设计恰当；教案格式基本完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；设计阐述平淡无新意。

（5）不合格：有如下情况之一者可评定为不合格：教学目标不正确，不合理；无教学内容重点；教学过程设计不合理，教学方法不适宜；媒体设计不恰当；格式不完整、不规范；字数不够3000字；提纲、教案、设计阐述及附件不全；设计阐述空洞无物；抄袭他人作品。

二、教案（即《幼儿园活动设计》）的内容和范围

《幼儿园活动设计》实践性考试大纲《幼儿园活动设计》是一门应用性极强、技能性要求极高的课程,如果仅限于书面知识的掌握或理性的推导,那就远远不能体现该课程应有的价值,所以有必要进行该课程的实践考核.现根据教委、省自考委员会的有关文件,结合《幼儿园活动设计》课程的特点、制定本考试大纲.一、考核目的《幼儿园活动设计》实践性考试的目的在于评估应试者

运用基础知识分析和解决实际问题的能力、以及设计幼儿园常 教育活动的基本技能,并能对幼儿园的各种活动设计进行理论和实践方面的评价.具体有三级目标:

初级:能设计一个具体的活动方案.中级:能说明为什么要设计这样一个方案,即能进行理论分析.高级:能对设计方案全方位作出评价,并能预测在不同条件下的效果.二、考核内容(详见附件)考核范围分为七大领域: 1,幼儿园综合活动设计

2,幼儿园语言教育活动设计

3,幼儿园数学教育活动设计

4,幼儿园科学教育活动设计

5,幼儿园音乐教育活动设计

6,幼儿园体育活动设计

7,幼儿园美术教育活动设计

三、考试方式《幼儿园活动设计》实践环节的考核形式为口试和笔试.以口试为主,笔试为辅.口试的具体方式为说课.笔试的具体方式是编写活动设计纲要、其内容必须与说课内容一致.说课,是以口头语言的形式提纲挈领地阐述某一教学活动设计的具体方案,以及设计依据,实施策略等、使他人明确活动方案设计者策划该活动的目的,过程,理论根据,预计效果的一种活动.说课的基本内容如下:

1,总目标

①领域目标(七大领域的目标)

②具体年龄段(小班、中班、大班)的目标

2,教材

①陈述所选教材与总目标的匹配关系

②陈述所选教材与幼儿生活经验、认知水平等的关系

③陈述所选教材的内涵与外延

3,具体目标

①某一活动设计的具体目标

②该活动设计的主目标

4,目标达成策略

①活动进程的基本环节

②每个环节所要达到的目标与具体策略

③教育活动前承(准备)与后延(活动延伸)的内容和要求

④活动结果的多种可能性分析以及应变策略

5,设计思想

①设计的思路

②设计的依据(理论的,现实的)

四、考核程序

1,抽取考题由应试者本人在面试前30分钟到考点题库中抽取1个试题.考题一经抽出、不得更换.2,准备抽取考题后到准备室准备,时间为30分钟(含抽题时间).此段时

间内必须准备好设计纲要.3,面试到口试室面试,讲述自己的设计方案.时间不得超过5分钟.4,交设计纲要.五、评分面试成绩根据说课与设计纲要情况综合评出.以说课为主,设计纲要作参考.记分方式:等级法,即以优,良,中、合格,不合格打分.六、说课要求

1,结构清晰,严密要求有明确的目标,为达到这个目标应采取的策略,以及为什么要这样设计的理由.2,思路严谨

要求:①具体活动目标与总目标一致;②教学活动目标与教学环节目标一致;③整个教学活动的内容前后呼应.3,理论与实践相结合要求说清怎样做(实践)又要说明为什么要这样做(《规程》的依据,素质教育的信有据,教育心理学依据,幼儿园活动设计原理等).4,详略得当要求详尽说明设计目标,设计思路以及为什么要这样设计,略说具体的活动进程(因为有设计纲要).有自己独特见解和深入思考的详说,陈词滥调少说或不说.5,表达流畅、层次清楚.6,用语简洁.附件:

《幼儿园活动设计》实践性考核大纲

一、综合活动设计领域

①半日活动设计

②一日活动设计

③主题活动设计

二、幼儿园语言教育活动设计

①普通话领域

②交谈领域

③讲述领域a.实物描述b.图片描述c.看图讲述d.情景讲述e.经验讲述

④幼儿文学领域a.欣赏活动b.朗诵与复述c.表演d.学习简单的文学知识

⑤阅读领域a.阅读的基本技能b.扩句与缩句c.自编解说词等等

三、数学教育活动设计

1,感知集合a.物体的分类b.认识1和许多及其关系c.比较两个物体的相等和不相等

2,10以内的数a.10以内的序数,基础b.10以内数的组成c.认读,书写10以内阿拉伯数字

3,10以内的加减法

4,简单的几何图形a.平面图形b.立体图形c.图形间的简单关系

5,量的初步知识a.比较大小,长短等b.量的排序c.量的守恒d.自然测量

6,空间方位基本知识a.空间方位b.空间运动方向

7,时间初步知识a.区分早晨,晚上,白天,黑夜,昨天,今天,明天,一星期七天的名称及顺序b.认识时钟

四、幼儿园科学教育活动设计

1,人体和健康

2,植物和动物

3,自然科学现象a.天文b.季节和气候变化c.物理现象d.化学现象

4,生态与环境教育

5,科学技术教育

五、幼儿园音乐教育活动设计

1,唱歌活动

2,倾听和音乐欣赏活动

3,韵律活动

4,打击乐活动

六、幼儿园体育活动

1,基本动作

2,基本体操

3,排队与变换队形

七、幼儿园美术教育活动设计