音美课教案汇总_德育课教案汇总集
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音美课教案
歌曲《自由飞翔》
教学目标：
1、能富有激情地演唱自己喜欢的歌曲，唱出心中的感觉。
2、能与同学一起以音乐的方式，分享心中的快乐。从中体验“把欢乐带给别人人也是一咱快乐的道理”。
教学设想
始终从学生的生活入手，让音乐与生活紧密相联，让音乐与人文教育有机相融，创设了：释放开心的情怀，分享开心的乐趣，二个具有层次和递进关系的教学。通过“唱、舞蹈、游戏”等方式。活动过程：
1、你们都喜欢什么样的歌曲？ 学生：周杰伦的，张韶涵的……
师
：在音乐网上搜索学生喜欢的歌曲《让学生欣赏跟唱》
2、听赏歌曲
歌曲《自由飞翔》是学生熟悉的喜爱的一首通俗歌曲，让学生感受歌曲欢快的节奏和动感的旋律，并用手中的乐器和充满活力的舞姿随乐伴奏与表演，这是一种参与性欣赏的教学，它强调在欣赏活动中，学生参与的积极性和情感态度及随乐即兴创造与表现的能力。
3、舞蹈与表现
师：随着《自由飞翔》的音乐，表演一段充满活力的舞蹈来吸引学生，激发学生参与的积极性。生：在音乐中尽情表现自己。
开展“随乐歌唱、随乐伴奏、随乐舞蹈”三位一体的综合活动。
4、打击乐器为歌曲伴奏
（1）教师放歌曲（大屏幕）让学生用自制的简单打击乐器如：凳子，身体的部分（嘴）等即兴伴奏的音源。（2）教师准备打击乐器
铃鼓、碰铃、沙锤、双响筒、小鼓、三角铁等。
参与的形式多样：小组集体表演，师生共同表演等。
开展：随乐歌唱、随乐伴奏、随乐舞蹈三位一体的综合活动。
总之，只要学生能够积极参与到活动中，能够用音乐的表现方式随乐进行表演，以此表达心中的情感就行。课时安排：四课时
第一课时：唱歌曲
第二课时：舞蹈表现
第三课时：舞蹈与表演
第四课时：为歌曲伴奏及三位一体的综合活动。
新疆歌舞
教学目标：
1、通过聆听歌曲，使学生感受新疆风格的音乐舞蹈。
2、学习维吾尔族舞蹈动作，感受维吾尔族舞的美。
教学设想：
以歌曲欣赏为主同时渗透舞蹈教学内容的一节综合课，从欣赏歌曲到学跳舞的层层深入中，利用多媒体教学手段让学生了解新疆维吾尔族地区的民俗，感受当地的风土人情。活动过程：
一、谈话引入
（1）我国有多少个少数民族？你最喜欢的是哪一个？（生回答）（2）播放歌曲《掀起你的盖头来》提问：
师：你听了这首歌曲你感受到了什么？
生：载歌载舞的场面。
（3）学生学唱
二、模仿节奏游戏
教师手执铃鼓，拍节奏，学生模仿教师拍击节奏。（1）手鼓节奏（略）
（2）对比欣赏，体验不同节奏带给歌曲的不同感受。（3）播放音乐，学生练习，或分组练习。
三、学跳新疆舞
（1）出示课件：欣赏一段新疆舞。（2）教师讲解新疆舞的基本动作。
（移劲、托帽式、单臂礼等）要领：传神的眼神，从头到脚都有动作。
（3）舞蹈创编，生随音乐自由创编舞蹈，营造载歌的热闹场面。（4）播放音乐，学生随乐自由歌舞。课时安排：四课时
第一课时：学习歌曲
第二课时：学习手鼓的节奏
第三课时：学习舞蹈
第四课时：综合训练（歌、舞、乐）
本课的设计从音乐本身出发，使学生感受新疆民歌特有的节奏特点，体验富有舞蹈性的新疆节奏。
为迎“六一”编排各班节目
利用音美课给各班辅导节目 五（1）班
舞蹈《卓玛》 五（2）班
表演唱
五（3）班
小合唱《让我们荡起双桨》
舞蹈《山路十八弯》 六（1）班
歌伴舞《樱花草》 六（2）班
街舞
六（3）班
小合唱《童年》
教师没有过多干预学生，始终处于指导地位，学生在教师的点拔下，发挥自己的作用，让学生在集体的学习中表现自己，发挥出自己的创造潜能和聪明才智。
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