《夸张的脸》教案与反思_宝贝我的脸教案反思

《夸张的脸》教案与反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“宝贝我的脸教案反思”。

《夸张的脸》

一、教学目标

1、知识与技能目标：采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验造型活动的乐趣。

2、过程与方法目标：尝试运用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。

3、情感和价值观目标：体会泥塑造型的乐趣, 提高审美情趣.培养学生的想象力、创造力和动手能力。二，教学重点和难点

1、重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。

2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形以及捏、搓、揉等方法的实际应用，塑造出一个有个性的脸型。

三、教学过程

1、导入

（1）小小绘画比赛

听要求画画：

a、画一个自己喜欢的形状，画得越大越好。

b、把自己所画的形状想象成是一个人的脸形，继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。

（2）展示绘画结果

挑选有代表性的作品，让学生观察这些作品，说说这样的脸给你怎样

感觉，为什么会有这样的感觉？引出夸张的手法，导出课题。

2、欣赏、分析

（1）欣赏各种运用了夸张的脸的艺术作品，分析每件作品是如何运用夸张的。

（2）总结运用夸张的好处

师：“ 夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。”

3、游戏、感受、讨论

（1）变脸5连拍游戏规则：请一学生上前老师报1做一夸张的表情，报2做另一个夸张的表情，依次做5个夸张的表情。其他学生感受不同表情的特征。

（2）讨论如何进行夸张

a、出示一张生气的表情图，让学生讨论怎样进行夸张，使作品艺术效果更强。

b、学生汇报讨论结果：眼睛瞪得更大、咬牙切齿、头发立起……根据学生的回答，教师画出。

4、技法指导

（1）学生用陶泥制作各种形状，如：球形、长条形……

（2）总结基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴

5、教师示范制作

制作一张夸张的脸，引导学生讲出制作过程、方法等。

6、学生制作

（1）制作要求：

用团、搓、压、捏、揉、贴等方法泥塑一张造型独特、夸张的脸。

（2）教师巡视作个别指导。

7、展示、评价

（1）作品摆放在前面展示桌上，给学生一定的时间进行欣赏。

（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。

8、延伸、拓展

（1）欣赏不同材料制作的夸张的脸。（绘画、废旧物制作、彩色卡纸制作）

（2）鼓励学生回去用其他材料制作一张夸张的脸。

教学后记：

夸张是一种独特的艺术表现形式，《夸张的脸》这一课通过对脸的夸张，让学生理解这一艺术形式。实际上，学生对夸张并不陌生，因为他们平常爱看漫画，动画片，尤其是在漫画中，夸张运用的非常到位，但是在学生的作品里，我们并没有看到他们运用，在玩中学，在玩中创造愚教于乐有人说：“兴趣是学生学习的真正动力。”只有当激发学生的兴趣，使他们充分发挥自己的想象力，想象潜力才能得以深刻的挖掘。整节课是以培养学生的感受、表现和创造能力的培养入手，让学生在活动中学、在玩中学、让学生围绕目标在探索知识的过程中发现规律。如我搜集名人漫画并亲手作画，以学生为模特创作，学生感到惊喜并羡慕，这使他们学习更有动力。最让学生兴奋的是做游戏，我设计了“变脸五连拍”，学生情绪高涨，我让一个学生到台前，然后用一块板子遮住他的脸，揭开一次要变出一种表情，看谁变的又快又好，完成的出色就奖励一颗小星星，还能得到热烈的掌声，孩子们可乐坏了。