夸张的脸教案_夸张的脸教学设计
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五年级美术下册《夸张的脸》教案
曹文慧
一、教学目标
知识与能力：学习夸张的表现手法，创作一张奇特夸张的脸，体验造型的艺术魅力及乐趣。过程与方法：通过欣赏交流及分析，了解人物脸部夸张的表现手法，提高观察能力和感知能力。
情感态度与价值观：激发学生学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力及热爱生活的美好愿望。
二、教学重难点
教学重点：用绘画的方法表现夸张的脸。了解绘画的基本方法。教学难点：表情的夸张与变化，造型的创意。
三、教学策略
本课主要通过对作品图片的欣赏让学生。学生通过上节课的学习已经初步了解了人物的表情变化及变现手法，这堂课再通过欣赏交流分析出夸张的脸是怎样变现的，让学生从二维的线条的表现，激发了学生对不同艺术形式的喜爱。所以本节课着力于欣赏的同时，让学生自主学习，去感知、去发现，再去体验，这样既加深了人物的变现，又提高了三维立体感知能力。
四、教学过程 教学程序
教学活动（含过程与方法）
导入新课
1.欣赏四幅不同的趣味表情，找学生说出异同。接着欣赏一幅真人模仿陶俑的照片，让学生感受夸张。
2．带领学生做一个表情小游戏，激起学生的兴趣，引出课题。出示课题：夸张的脸
3．出示一幅人物夸张表情的图片，让学生尝试着说一说小女孩的哪些部位进行了夸张？ 4.欣赏明星真人与漫画的对比图加深学生的印象
你觉得作品中哪部分体现了夸张的脸？它们是怎样表现的？ 夸张的秘诀；1.抓住脸形特征进行夸张。
2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。
5.欣赏人物脸部夸张的图片，让学生小组讨论这些图片运用了哪些夸张的艺术手法？ 根据学生的回答进行总结:6.课堂小练习
出示两幅运用了夸张手法的陶俑图片，让学生找一找人物的哪些部位进行了夸张？
通过故意扩大或者缩小事物的某一部分，可以使人物形象更生动，更丰富，收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。7.如果让你表现夸张的人脸你打算怎么做呢？（夸张表情，喜怒哀乐，突出特点。）8.教师示范
引导绘画步骤1.确定纸张大小，勾画外部轮廓
2.画五官 3.调整画面
9.尝试表演
同学们都知道人类是拥有丰富感情的，所以当我们产生表情的时候我们的五官也会跟着变化，那夸张的脸是什么样呢？和同桌之前表演一下？
（同学们把自己认为比较夸张的表情表演出来，同桌之间互相欣赏，交流）
通过同桌间的表演，激发学生创作欲望，并加深对人物夸张表情的理解。
10.欣赏同龄小作者的人物头像作品，让学生了解不同的绘画形式表现作品的风格是不同的，各有特点及优势，并通过欣赏交流及分析，了解怎样去表现夸张的脸，为下一步创作做铺垫。
五、作业要求布置
选择自己喜爱的夸张表情和人物，用绘画的形式描绘出一张夸张的脸 要求：夸张，有特点，有创意。
通过学生实践创作，提高学生绘画能力及动手能力，解决本课难点。
六、展评
自评、互评、教师总结能够让学生了解自己的作品有哪些不足，怎么样改进，为以后创作更多的作品打下良好的基础。
七、教师小结
通过今天的学习，我们学会了用夸张的艺术手法表现人物，课下同学之间互相合作，尝试用多种不同的形式进行创作。
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