一年级科学在观察中比较教案_科学观察的教案

一年级科学在观察中比较教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学观察的教案”。

2.1在观察中比较

教学内容：P24~27 教学目标

科学概念：1．观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。

2．不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。科学探究：1.能从多种角度观察和比较物体。

2．尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。

3．具有对探究过程与方法进行反思的观点。科学态度：1．愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。

2．乐于进行小组合作学习。

科学、技术、社会与环境：了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

教学准备：每组四只恐龙模型、活动手册。教学过程： 1.聚焦(1)情境导入。

采用视频导入,创设侏罗纪公园情境,允许学生即时表达所见所闻。(2)聚焦问题。

在学生观察教科书中的图片后,教师提问: “图中的恐龙,哪只大、哪只小?”并追 问:“你是怎么知道的?”

教师可以从学生的回答中总结提炼:我们需要进行比较,这样才能知道恐龙的大小。

探索: 比较恐龙模型的大小

明确观察任务:比一比四只恐龙模型的大小,给它们排序。

探究要求:四人小组,分工合作;可以有多种比较方法;每人都要及时记录比较结果。

(3)比较恐龙模型的大小:学生进行观察比较,教师观察学生的比较过程,提醒学生把结果记录在学生活动手册中。教师要将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。

(4)可以引导学生在小组内思考和讨论:有几种比较结果? 关于恐龙的大小排序,小组内能有一个大家都认可的结果吗? 怎么比才更准确? 3.研讨

汇报:展示并介绍自己小组的比较方法,同时说出比较结果。4.课堂小结

教师总结：不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。不同的比较方法，比较的标准是不同的，比如长短和高矮，所以结果不同。