汉语综合课《会议厅的门开着呢》教案_汉语综合课教案

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第十课《会议厅的门开着呢》教案

一、教学的目的要求：

1.学生能用准确语言描述出人物外形和特定场景。2.反复操练,令学生掌握本课生词和课文并能进行识记。3.令学生掌握“着”的用法和重叠词。

4.令学生一定程度的了解中国红和“喜”字文化。5.要求学生认真听课并按时完成课下作业。

二、教学的重点难点： 1.重点生词: 长 左右 戴 干 摆 倒 2.重点语法点:（1）“着”的用法（2）重叠式形容词用法

三、教学方法：

演绎、归纳、串讲、讲——练、练——讲、听说、回答、对话、做练习

四、本课时间：（30-35 min）教学环节设计：

一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学

二、检查复习、预习（上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词）

三、讲解新课

（一）导入新课：

（二）给学生介绍本课内容及重点

一、本课生词

二、课文讲解

三、语法重点

四、文化知识

五、小结

六、作业及要求(三)讲解、练习生词

1、随机挑选学生朗读本课生词，发现问题并进行纠正。

一、本课生词1.会议厅huìyìtīng2.中心zhōngxīn13.干gàn25.灯笼dēnglong26.摆bǎi14.主持人zhǔchírãn15.小伙子xiǎohuǒzi16.扛káng3.服务员fúwùyuán4.长5.个子6.左右7.戴8.着9.副10.穿11.西服12.裙子zhǎnggâzizuǒyòudàizhefùchuānxīfúqúnzi27.新娘xīnniáng28.新郎xīnláng29.棉袄mián’ǎo30.帅shuài17.摄像机shâxiàngjī18.麦克风màikâfēng19.讲话20.墙21.喜22.婚礼23.热闹24.挂jiǎnghuàqiángxǐhūnlǐrânɑoguà31.领带lǐngdài32.热情râqíng33.客人kârãn34.倒dào35.不停bùtíng36.气氛qìfēn2、具体讲解如下：

本课有很多多音字，我们只对某些重点的字进行讲解。对于多音字的众多词性，也只对重点易混淆词性进行讲解。★长（多音字）

① zhǎng 动词（本课读音）

生长;成长 [begin to grow;develop;form] ② cháng 形容词

长度，与“短”相对，指空间，亦指时间。长短 长空

★左右

⑴方位名词[about;or so;or there abouts]∶用在数量词后面表示概数。

例如：1.在六点或六点左右到的家。

2.我在上海住了三十年左右。

⑵左右 zuǒ yòu [the left and right sides] ∶左和右两方面

例如：运动会上，主席台左右红旗迎风飘扬。★戴

主讲“戴”和“带”的区分 戴： 加在头、面、颈、手等处

戴帽子 戴眼镜 带： 随身拿着，携带 ；含有 带行李 带干粮 带点苦味 ★ 干（多音字）gàn（本课读音）：做 说干就干 干什么

gān 表示没有水分或水分少 干旱 干枯 豆腐干 ★摆 bǎi

①安排；布置： 把书～到书架上。

② 摇动；摇摆： 摇～不定。★倒 倒水 倒茶

倒背如流 ：[know sth.thoroughly by heart as one who can recite a paage backward fluently]： 能把文章倒过来背得顺畅。形容读得极熟

例如：老师希望你们可以把我们学过的课文倒背如流。

（四）课文讲解

首先让学生在音乐中默读一遍课文

（一）会议厅的门开着呢和

（二）墙上贴着红双喜字，注意其中的生单词。

（五）语法点讲解：本课教学采用直接导入语法点，并随后在课文讲解中进行巩固操练的方法。具体讲解如下：(一)“着”的用法 1.动作或状态的持续：动词+着

动词后边加动态助词“着”，主要用于表示动作或状态在持续。(1)表示动作的持续

例如：①同学们走着，说着，笑着，可热闹啦。

②他正在往墙上贴着红双喜字。(2)表示状态的持续

例如：①她穿着一件红西服。

②会议厅的门开着呢。

2.否定式“没(有)„„着”。但交际中很少用。①老师没在前面坐着，他站着呢。②书上没写着名字，不知道是谁的书。3.正反疑问句：动词+着+没有？ ①里边开着会没有？ ②墙上挂着地图没有？

4.“动词+着”用于连动句的第二个动词前，用来说明第二个动作进行时的状态或方式。

例如：①她正在前边站着讲话呢。

②那里离这儿不远，我们走着去吧。

5.“动词+着”常和“正在”、“正”、“在”、“呢”等词连用。例如：①里边正上着课呢。

②她来时，我正在躺着看书呢。

讲解完毕后，让同学们适当做些练习，进行巩固。练习一下习题，并进行提问。用“动词+着”填空(1)A:你忙什么呢？

B:我正___音乐呢。（听着）(2)这家门前___一副对联。（贴着）(3)你去看看图书馆门___没有？（开着）(4)她___对我说：“很高兴见到你。”（笑着）同学们回答问题后，老师进行讲解。并进行重叠词的讲解。(二)重叠式形容词

由本课重叠性形容开始导入并进行讲解。1.本课中出现的重叠式形容词格式：(1)AA式 她个子高高的；眼睛大大的(2)AABB式 孩子们不停地说着笑着，热热闹闹的，气氛非常好。2.其他常见重叠式形容词格式：(1)ABB式 如：绿油油、香喷喷。

(2)“A里AB”或“A里A气”式 如：糊里糊涂、傻里傻气(3)ABAB式 如：雪白雪白、漆黑漆黑 3.重叠式形容词用法

(1)重叠式形容词前一般不加程度副词，如不说“很干干净净的”；不能直接用“不”否定，如不说“不绿油油的”；也没有比较级，如不说“这个比那个大大的”。

(2)作定语和谓语时，一般都带“的”，如“清清的水”、“眼睛大大的”。

(3)在“得”字后作补语，AABB式可以省略“的”，其他格式不能省。如“这孩子长得高高的”、“房间收拾得整整齐齐（的）”。4.AABB式在口语中的音变现象 热热闹闹 热闹 舒舒服服 舒服 漂漂亮亮 漂亮 顺顺当当 顺当 结结巴巴 结巴 „„

一般情况下，当AABB重叠式的原型AB中的B读轻声时，AABB式中的第二个A读轻声，后面两个B的声调变为阴平。但有些情况，第二个A可以读轻声，也可以读原调，如马马虎虎。

讲完语法，很多同学开始产生厌烦情绪，故讲解一些有意思的常识，寓教于乐，让同学们在娱乐中学习。中国红与“喜”字

 在中国文化中，红色是喜庆、热闹、吉祥的象征，逢年过节和婚礼时中国人都喜欢用红色来装饰。红袄、红花、红双喜、红灯笼„„

 “喜文化”是中国最为传统的文化之一。在结婚这一“喜事”上，中国人对“喜”的追求随处可见。“喜酒”，往往是婚礼的代名词，置办喜酒即办婚事，去喝喜酒也就是去参加婚礼。此外，还有喜糖、喜帖„„

看完这部分简介后欣赏一部分关于中国的“红”和“喜”的一些图片，并进行讲解。

（六）最后一部分

朗读、欣赏朱自清《春》散文片段，复习、体味本节课的语法点。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

先找一位同学进行朗读，让同学们评析，后放一段视频，让学生在欢乐的氛围中结束本节课内容

（七）布置作业：

1.让学生认真完成课后练习，下节课提问。2.让学生在课下熟读课文，掌握生词，下节课检查。