【新版】人教版八年级美术上册《展示设计作品欣赏》教案【名校精品】_美术展览设计作品欣赏

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《展示设计作品欣赏》教学设计

教学目标

知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。

过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。

情感、态度和价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。教学重难点

教学重点：在风景速写中掌握一些基本理论知识。

教学难点：将理论运用于实践，能够绘制出一副在构图与透视都没有基本问题的作品。

课前准备

教师：教学课件、各种展示设计场景图片、学生范例作品等。学生：收集现代展示设计各种知识和资料。教学过程

一、引导阶段

首先了解学生对展示设计的认识。出示两幅商业展示图片。

教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？ 引出课题：展示设计作品欣赏。

二、发展阶段

1、展示设计的基本概念和展示设计的基本法则。

2、视觉元素的运用： 直线的运用。曲线的运用。圆形的运用。三角形的运用。矩形的运用。

3、形式法则的形影： 比例与尺度。对比与统一。节奏与韵律。

4、展示设计手法：

联想手法：采用联想展示手法，进行陈列布置。

夸张手法：采用符合生活逻辑和哲理的夸张手法，揭示展览内容、事物的本质，以引起人们的重视。

幽默诙谐手法：运用富有趣味和引人发笑的展示手法。

场景展示手法：采用具有典型生活情景的场景，配上人形模特儿和使用的物品，会创造出真实的气氛。

对比手法：采用各种形式的对比，如色彩冷暖的对比、图像圆方的对比、线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等，来突出主体展品或主要内容。

重复手法：将某种实物展品或某张照片重复几次展出，令人印象深刻，容易牢记。

蒙太奇手法：借用电影艺术手法，打破时空界限，在有限的空间或版面上，可以展示更多的内容，使观众了解更多、更全面的情况。可以采用散点式构图陈列展品，还可以配合图表来说明问题。

象征手法：运用一些具有象征意义的图形、色彩、动植物形象等，作为背景或点题的处理，容易取得很好的展示效果。

并列手法：在内容较多而且地位又同等重要的时候，往往采用并列展示的手法，以表示不分主次、地位平等。

错视手法：利用透视扩展本来狭小的空间，利用错视对空间形态、图形、线段进行矫正，或引起观众视觉和心理上的新感受。

5、展示设计的分类：（1）博物馆设计。（2）大型博览会设计。（3）商业展览设计。（4）商业环境设计。（5）庆典礼仪环境设计。

6、学生思考并讨论设计方案.如果让你为学校的校庆活动设计展示方案，大家应该如何运用所学知识来设计？

学生讨论设计方案。

学生表述自己的展示设计方案。与学生共同进行知识评价。

请同学们谈一谈本节课中你印象最深刻的展示设计。请你评论一下自己的展示设计方案。你喜欢哪一位同学的设计方案？

三、课堂小结

巩固知识，肯定学生的学习收获，鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园里的展示设计。

本节知识点回顾：

展示设计的基本概念和展示设计的基本法则。展示设计手法。展示设计分类。