《西南风情》教案_西南风情音乐教案

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苏教版 音乐八年级上册第三单元 《西南风情》

连云港灌云县初级中学

戴素芹

设计思路：以对西南几个民族的节日、乐器、风俗民情的了解为线索，欣赏和演唱相关的音乐作品，让学生在聆听和演唱中感受优美如歌的西南风情，感受西南民族音乐文化的丰厚底蕴和独特魅力，了解西南民族音乐生活和习俗风情中蕴含的文化历史内涵，拓展学生的文化视野，增强热爱我国民族音乐文化的感情。

教学内容：能用热情欢快的情绪演唱《赶圩归来阿哩哩》

欣赏歌曲《什么水面打跟斗》和器乐曲《渔歌》《苗岭的早晨》

教学目标：通过歌曲演唱，积极表达热爱生活的情感，表述自己对西南少数民族歌曲风格的感受，通过欣赏，领略西南民族音乐的独特风韵。感知巴乌和小提琴的音乐色彩。能听出说出乐曲的大体结构。

教学重点：对西南部分民族音乐文化的认识了解和体验。教学难点：歌曲演唱吐字音调要清晰，二声部演唱要准确。教学过程：

一，导入：

邀请一学生表演葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》

（课前布置已准备好）欣赏完毕提问：1，乐曲名字？乐器名字？

2，哪个民族的？（不知道没关系，今天就要去认识）二，新课部分：

（一）了解西南主要民族

师：我国是个多民族国家，在祖国的西南部分，都有哪些少数民族？

学生简单回答（课前要求同学们到互联网上搜索学习）

（大屏幕显示中国少数民族地图）

总结：主要有壮族，彝族，苗族、傣族、侗族、景颇族,等等。西南少

数民族音乐是中华民族音乐文化宝库中的重要组成部分。

（二），结合民俗风情重点了解壮族，彝族、苗族的民族音乐风格，欣赏相关乐曲。

1，欣赏《什么水面打跟斗》

①每年的农历三月初三是西南广西壮族的传统节日——歌圩节 【让学生欣赏一组歌圩节图片】

说起广西，人称“歌仙”的是谁啊？（刘三姐）② 欣赏《什么水面打跟斗》

③ 请同学也照这首词的格式填词，相互对歌，唱几句，体验歌曲壮

族民歌色彩。（男声对女声或者分两大组对歌）

2，欣赏《苗岭的早晨》

①

芦笙节是苗族最为隆重的传统节日集会之一

【让学生欣赏一组芦笙节图片】

② 欣赏小提琴独奏《苗岭的早晨》，感受苗族音乐的风格，想象乐曲

描绘的情景。

3，欣赏《渔歌》

① 认识几个西南少数民族乐器

（屏幕显示相应图片）

★铜鼓是西南古代文化的奇葩）

★芦笙为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器。★葫芦丝 流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中

★巴乌 流行于云南彝、苗、哈尼等民族中，用竹管制成，音色柔美，抒情性强，西南地区的 人们把它称为“会说话的乐器”

② 聆听巴乌独奏《渔歌》，感受乐曲的情绪和巴乌的音色特点。③ 观赏一组彝、苗、哈尼等民族生活、风情图片 ④ 再次欣赏《渔歌》，思考：乐曲由几部分构成，各部分的表现情绪是怎样的？

完成书27页表格。

（三）学唱歌曲《赶圩归来阿里里》

① 彝族历史悠久，文化丰富多彩。欣赏一组彝族风情图片。② 介绍歌曲：“圩”是彝苗等少数民族的集市。这歌表现了彝族人民赶圩归来时欢乐、幸福的心情。③ 聆听范唱。

④ 学生跟琴轻声练唱歌曲，要求咬字要清、轻。

⑤ 学唱歌曲二声部。学生划拍试唱低声部乐谱，熟练后填词练习，教师提出发声要求，要有气息控制，多用假声。

⑥ 练习歌曲演唱，两组对比演唱，比较有无低声部的区别。衬词部分突出兴高采烈的情绪，有了低声部，色彩更浓。⑦ 请学生为衬词部分加上拍手的节奏：××× ⑧ 欣赏民歌手演唱的《赶圩归来阿里里》

⑨ 再欣赏“彝人组合”演唱的《赶圩归来阿里里》 ⑩ 比较不同唱法所体现的不同风格。

⑪ 请同学展示自己的歌曲演唱，看谁表达情绪最好，可以加节奏，加动作，鼓励同学们大胆展示。（可以一人唱，也可以组合）

三，结束总结：

同学们，今天我们欣赏并演唱了西南少数民族的音乐和歌曲，领略了他们的风格和魅力。但是，对于我们西南这片民族民间音乐海洋来说，我们只是蜻蜓点水，比如，彝族的歌舞音乐《阿细跳月》和《快乐的啰嗦》等，希望同学们课后利用网络资源更多地了解民族音乐，让我们的课外音乐生活更全面多彩，更加热爱属于我们民族自己的音乐！