pep四下Let1599s spell教案新_新pep四上英语教案

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Unit 3 Weather A Let’s spell 人教(PEP)2011课标版三年级起点（吴欣主编）

一、教学目标

1.培养学生的语音意识，能够感知并归纳ar和al在单词中的发音。2.能够读出符合ar和al发音规则的词。

3.能够根据单词的读音写出符合ar和al发音规则的单词。4.鼓励学生积极参与、大胆尝试，的学习氛围。5.升华学生的情感，热爱自己的家庭。

二、学情分析

四年级的学生经过两年的英语学习，已具备一定的语言知识。他们活泼好动，喜欢模仿，对英语有一定的兴趣。在前面单元的学习中，已经学习了er，ir，ur 在单词中的读音规则，本部分是归纳ar和al的发音规律。

本节课注重让学生能正确读出单词，通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过看图补全句子掌握词形并规范书写。

三、重点难点 教学重点：

1.归纳ar和al在单词中的发音规律；单词arm，car，card，ball，tall，wall的正确书写。

2.ar和al在单词中的发音。

教学过程

一、Warm-up

1.复习已学过的元音字母组合的发音，为本节课做准备（设计思路：激发学生对本节课的学习兴趣。）

2、复习完元音字母组合发音后，利用游戏复习unit1、unit2 的let’s spell学过的语音知识（设计思路：由浅至深，巩固学生之前学的知识，活跃课堂气氛。）

二、Presentation and practice ar 的学习

用一个农民正在农场工作的图片引出单词farmer。A farmer works on a farm。出示a farm图片。The farm is very far。出示一条长长的路的图片。引出farmer、farm、far。（让学生在情境中学习新内容，减少课堂的枯燥感)

1、引出farmer、farm、far后。让学生自己找出相同点，然后在老师的帮助下总结出ar的发音。

2、通过拼读比赛，字母拼词，加强学生对ar 发音的掌握。这里，分拼读在ar前加字母组成的单词，如，bar、car、far。在ar后加字母组成单词，如，arm、art、ark。然后拼读前后都加字母组成的单词，如，car、到card。Part，dark等。（设计思路：由浅至深，减少学生对学习新知识的恐惧感）

3、课堂练习，听录音补全单词

arm

art far（设计思路：即学即用）

al 的学习

1、用a story引出 tall、wall、ball，从而总结出al（设计思路：用故事激发学生兴趣）（A girl has a ball.But one day，she lost her ball。She was very sad.Look, the ball is on the tall wall.）

2、用拼读游戏，加强学生对al 发音的理解与运用

3、课堂练习，听录音补全单词

tall、wall、ball（设计思路：即学即用）

利用chant, 综合练习拼读所学单词。

三、Consolidation and extension 巩固拓展

让学生欣赏阅读有关“Lily’s family”的短文，综合练习巩固含有ar, al的单词发音。

父亲节即将来临，展示Lily为爸爸制作的卡片，让学生也动手来做一做，升华学生的情感。

四、Homework