《美丽的盘子》教案设计_美丽的盘子教案

《美丽的盘子》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽的盘子教案”。

《美丽的盘子》教案设计

毛卫琴

教学背景

这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了各种形式的盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术装饰品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同的文化艺术内涵；了解到纸盘子通过设计装饰也能变身成为美丽的艺术品，并能美化我们的生活。教材分析

本课通过让学生欣赏不同形式的盘子，了解盘子的构图和色彩美，知道盘子在各领域的装饰作用。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要大胆想象，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。

教学重点：让学生学会欣赏装饰盘，了解装饰盘子的用途，学会在纸盘上绘画，掌握绘画、装饰盘子的一般方法。

教学难点：绘画、装饰盘子有创意，画面适合圆形，构图饱满。教学准备：

教师准备：课件、白纸圆盘、水彩笔、记号笔、麻绳、装饰好的盘子若干、彩色夹子若干，线描盘40个、小贴钻等。

学生准备：白纸圆盘、记号笔、水彩笔、小贴钻。教学过程：

一、猜谜导入：

老师带来一个谜语请小朋友们猜一猜！

出示：一个宝贝扁又圆，白衣花衣都爱穿，美味食品肚里放,叉子搭在它肚上。

谜底是什么呢？ 生：略。出示：盘子。

二、新知探究：

S:今天我们就一起来学习《美丽的盘子》，通过学习我们不但会欣赏到许多美丽的盘子，还能学会亲手设计一个好看的盘子。

出示课题：美丽的盘子（同时板书课题）

S:小朋友们喜欢魔术吗？上个学期我们学过《变魔术》的语文课，现在毛老师也来给大家变一个小魔术。

出示：

毛老师变魔术，小朋友仔细看，双脚并拢，双手放平，竖起耳朵，睁大眼睛，看看变出什么来，谁的课堂纪律好，下课把它送给谁。

变出3个花盘子，激发学生的学习兴趣。S:这3个美丽的盘子毛老师先留着，我要把它们送给今天课堂上纪律最好的小朋友。

S:小朋友们知道盘子有哪些作用呢？ 出示：你知道盘子有哪些作用呢？

生：略。

出示盘子的作用：盛饭装菜、壁饰、手工创意纸盘、杂技表演、装饰盘。

S: 让我们一起来欣赏丰富有趣、奇妙有趣的盘子设计，说说你最喜欢的是哪一种盘子。

出示：丰富多彩、奇妙有趣的盘子设计

S:这些美丽的盘子设计出来都去哪里了呢？ 出示：这些美丽的盘子去哪里了？

S: 美丽的盘子把我们的生活装饰得美轮美奂，它们装饰在塔上，装点在桌上，悬挂在房间的墙上，平贴在楼房的外墙上。

S: 让我们再来看清楚这些盘子里画了些什么，你最喜欢哪一个呢？

出示：美丽的纸盘子大聚会 学生讨论说自己喜欢的盘子。

S: 这些美丽的盘子的共同点是什么？ 出示：1颜色鲜艳、2图案饱满、3注重装饰

S: 小朋友们看了这么多美丽的盘子，想不想自己也来亲手设计一个美丽的盘子呢？

出示：你想亲自设计一个美丽的盘子吗？ 生：略。

S: 先来认识一下我们需要用到的工具材料。出示：白色的圆盘、水彩笔、记号笔、装饰小贴钻。

S: 在这个白色盘子里，我们可以设计画一些什么呢？（学生讨论）

出示：画盘子

盘子盘子真美丽，画什么？ 画动物，画花草，画人物。画风景，画青花，画脸谱。只要你肯动脑筋，一定画的美又美。

S: 动物、花草、人物、风景、青花、脸谱都可以美美地画到盘子里去。

S: 老师给你们出一道题，你们会做吗？ 出示：1+1+1=? 学生探讨。

出示：盘子+盘子+盘子=装饰盘

S: 这道题目有趣吗？这组盘子涂上颜色的效果怎么样呢？ 展示：彩色挂盘

S: 毛老师以前的学生也这样设计了一些装饰盘，请大家一起来欣赏一下。特别展示老师设计的一组。出示：几组三联盘和单盘挂饰

S: 今天我们设计好了盘子，回家后也可以这样去做，然后挂在墙上装饰我们的小房间。

三、作业要求：

S: 今天的作业要怎样完成呢？ 出示：我们的创作要求：

1、在盘子上画好图案。（内容要饱满）

2、给图案涂上颜色。（色彩要鲜艳）

3、用喜欢的方法装饰盘子边缘。（可以贴钻、可以画）

4、创作结束立刻取下绳子中自己喜欢的盘子，并夹上自己创作的这个盘子。（文明有序不喧闹）

5、在自己喜欢的小朋友的作品后贴上一颗小钻。（公平公正）

S:在大家动笔设计前一起来看这些黑白的盘子，他们就在你们座位的两旁，画的快的小朋友可以去换取的，如果你感兴趣，也可以参考着画。

S: 让我们做做手指操，准备创作吧。

一个手指点点，二个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插, 五个指开花啦！

四、实践操作：

学生创作《美丽的盘子》，师巡回指导。

发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。教师强调创作的图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。

五、展示评价：

开一个美丽的盘子展览会，用在盘子背面贴钻的方式评一评自己觉得出色的作品。

学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意？

学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？

教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。

六、课后小结

S:通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。只要同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活吧！

教学反思：

第一次在盘子上绘画，孩子很是感兴趣，他们充分发挥着自己的想象力与创作力，他们的画五彩缤纷。

在盘子上绘画不比在作业纸上绘画，还是有些难度的，毕竟是在立体的物体上进行表现，线条不够流畅，涂色很容易涂到线的外面。围绕圆形盘子进行表现画面，在画面的设计上一些学生表现的凌乱了一些，教师要多多引导学生根据盘子的外形进行设计装饰，可以先从盘子的里面往外一步步的画，注意整体的去表现。在这节课里，我感到不足的是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特。