《物以致用 求艺尚美》教案_物以致用求艺尚美

《物以致用 求艺尚美》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“物以致用求艺尚美”。

《物以致用 求艺尚美》教案

教材分析：

本单元属于欣赏范畴。通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，比如咖啡具、果盘、花形洗、椅子、自行车、台灯、轿车等等最常用的生活用品，启发学生积极关注生活中一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性，甩艺术的眼光从不同的审美角度进行欣赏和分析，了解其用途，体验其美感，从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及“人类生活中处处存在着设计”、“设计为了更高质量的生活”、设计“以人为本”的设计理念。

教学目标：

1、了解什么是产品设计。

2、引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。

3、学生积极关注生活中一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能及其实用性。

教学重难点：

重点：使学生基本掌握教材提供的几类设计作品的欣赏方法，认识产品设计的原则。难点：让学生习惯于运用设计术语并正确地对设计作品进行语言评述。

教学过程：

一、情景导入。

播放视频。可搜集视频资源：设计师的设计过程片、国内外设计大赛的设计作品展示片、优秀设计产品在人们日常生活中使用的情景片等。

二、新授内容。

1、知识点讲授：什么是产品设计；怎样才能做到“物以致用，求艺尚美”。辅助手段：大屏幕图片展示，实物出示等。

2、分析2-3件同样用途的产品实物，从其功能发挥的优劣、外观的美丑说明设计的意义所在，从而了解设计师的设计理念、目标、任务和大体工作流程。以与学生互动的方式进行。

3、进一步出示其他产品设计实物并进行分析，印证前面所讨论的内容。

4、请2-3位学生拿自己的书包或文具上来，试评述一下其设计的优劣和自己改进设想。

三、作品欣赏。

1、时欣赏课本第36、37页的餐饮具、门件、座椅设计作品图片。欣赏方式: 学生观察图片，引导学生发言，发表对每件作品功能的理解、对外观的看法，教师以启发引导的方式加以补充、修正。

重点欣赏座椅四组。教师介绍丹麦的维纳·潘顿和他的“潘顿椅”，并在大屏幕拓展潘顿的其他设计作品。同时简要介绍安恩·雅各布森。

结合实际，出示已备好的椅子实物，师生共同分析其设计的优劣，探讨解决方案。

2、欣赏等38页的设计作品，按照该页的活动一“赏与分析”的要求进行学习活动。

3、第39、40页的设计作品，按照第39页的活动二“验与探究”的要求进行学习活动。

四、实践体验。

由对教材上四组椅子和教师展示的实物椅子的讨论，引入对这一最常见生活用品的设计思考，指导学生从实用功能和美观追求两方面出发，尝试以勾画草图的方式设计一把椅子或一条连椅。要求简略勾画，以能看出设计意图为原则，草图可辅以少量文字说明。用时不超过5分钟。教师在学生体验过程中巡视指导。

五、互动评述。

鼓励学生主动向同学们展示自己的设计草图，介绍构思过程。将巡视指导过程中发现的典型设计草图向全班介绍，分析其优缺点。

请学生相互交换设计草图，相互发表意见和建议，共同讨论设计思路。

小结学生实践过程的得失，表扬具有大胆想象和创意的学生，同时鼓励讨论、评述过程中积极发表自己看法，并能运用设计术语发表意见的学生。

六、拓展欣赏。

大屏幕播放更多同类别产品设计作品图片，边播放边对作品做简略介绍。

七、总结。

人类生活中处处存在设计，设计是为了更高质量的生活，生活用品设计不能单从美观的角度出发，要从功能、材料、形式等方面进行整体考虑，做到美观而实用。