第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化教案_15课两汉的科技和文化

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第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技和文化教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“15课两汉的科技和文化”。

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第15课两汉的科技和文化

一、教学目标知识与能力：

造纸术的发明和改进；“蔡侯纸”；张仲景《伤寒杂病论》；华佗 “麻沸散”和五禽戏；司马迁和《史记》；道教的兴起和佛教的传入。过程与方法：

1．通过阅读课文，结合造纸术发明相关的图片、图表等历史资料，探寻造纸术发明、改进的轨迹，在比较中畅谈造纸术发明对世界文明的贡献，学会比较分析问题的方法。

2．通过讲述课前收集的有关资料，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，提高表达能力，学会收集和整理历史信息的方法。情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到两汉时期文化与科技的魅力，加深对中国历史和文化的认同感，增强民族自信心，树立民族自豪感。

二、教学重点难点

重点：造纸术的发明、改进；司马迁和《史记》；张仲景和华佗及其成就。难点：科技与文化的繁荣是建立在国家统一、经济繁荣的基础上的。

三、教学方法：情景教学法、讲述法、问题法、多媒体教学法

四、教学过程：

（一）、导入新课

两汉是中国重要的大一统时期，两汉历史对中国的历史产生深远影响，这一时期的科技与文化更是在历史长河中熠熠生辉，这节课就让我们打开时光隧道去感受一下两汉科技与文化的魅力吧！

（二）、讲授新课

同学们，如果让你以这课内容为材料，举办一次“两汉文化与科技的发展”的展览，你会将两汉的科技与文化分为哪几个展区进行介绍，会展出哪些能代表这一时期科技与文化繁荣的成就？ 1．科技展区。

（生生互动，师生互动，营造一种探究、合作的教学氛围，共同完成教学任务。）（1）科技展区你认为最能代表汉代成就的是什么？生：造纸术。

（2）你能说出纸有哪些用途吗？你认为纸最大的用途是什么？生1：书写、做卫生纸。生2：印刷、做面巾纸。

生3：做手提袋、海报、绘画。

生4：合历、名片、书籍、样本、儿童写字垫板及标签。生5：纸最大的用途是书写，传播文化和知识。

教师小结：纸被广泛应用于生活的方方面面，纸在我们工作和学习中是离不开的。纸对文化的传承至关重要。

（3）在纸发明之前，人们曾用过哪些书写材料？这些书写材料有哪些缺点呢？

生1：龟甲、兽骨、丝帛，欧洲人用羊皮做纸，古人还把字刻在寺庙的墙上，刻在钟鼎之上，等等。

生2：这些书写材料，有的笨重，有的价格特别昂贵，都不利于推广使用。生3：埃及人用“草”书写。教师展示莎草和莎草纸图片

教师讲述：埃及的莎草纸，早于中国3000年左右，据此有人说：世界上最早的纸是莎草纸，纸是埃及人发明的。但是埃及的莎草纸，聪明的埃及人利用莎草的特性，经过简单的人工加工干燥而成的“纸”，只是“制造”并不是“创造”，真正的称得上“造纸术”的技术源于中国的蔡伦。

教师展示，展示 Flash（汉代造纸示意图》，学生边讲述，教师边通过幻灯片展示汉代造造纸流程。

生：水浸、切碎、洗涤、蒸煮、漂洗、春捣、加水配成悬浮的浆液、捞取纸浆、干千燥后即成为纸张

教师小结讲述：通过视频和同学的讲述，我们了解了真正意义的“造纸术”。因此，我们说纸是中国人发明的，造纸术凝结着中国古代人民的智慧，是中国对世界的贡献。教师小结：纸出现以前，古人用过他们能想到的各种书写材料，但是书写材料都有很多缺陷，不利于历史的记载和文化的传播。

（4）“蔡侯纸”的造纸原料是什么？有什么特点？生1：树皮、破布、麻头、旧渔网等，原料易得，便宜生2：纸很便宜，质量高，原料又很容易找到（5）纸究竟是何时出现的呢？生1：西汉。

生2：西汉的麻纸是世界上最早的纸

教师展示：甘肃天水发现的西汉古纸图片

教师讲述：其实纸并不是蔡伦发明的，是西汉古代劳动人民在日常生活中摸索、总结创造出来的，是西汉劳动人民智慧的结晶。但蔡伦改进了造纸术，促进了纸的普及和推广使用。为了纪念察伦的贡献，人们把这种纸称为”“蔡候纸”（6）“蔡侯纸”同以前的书写材料相比，有哪些优点？生1：轻便生2：质地好生3：易于书写

教师讲述：造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，蔡伦改进造纸术后，造纸术从中国广泛向世界各地传播，推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展，是中国在人类文化的传播和发展上所作出的一项伟大的贡献

（生生互动，师生互动，营造一种探究、合作的教学究围，共同完成教学任务，）中医学展区：

（1）走进中医学展区，你会看到这一时期的哪些医学成就呢？你能给大家作简单介

生：张仲景和《伤寒杂病论》，华佗与“麻沸散”、五禽戏。张仲景被称为“医圣”，华佗称为“神医”《伤寒杂病论》提出“治未病”理论，提信预防疾病。它被公认为中国医学方书世尊为“鼻祖”。华佗医术十分精湛，他首创的”麻沸放”

生：张仲景因精湛的医术和对医学的突出贡献，而被后世尊为“医圣”。华佗医术十分精湛，他首创用全身麻醉法施行外科手术，被后世尊之为“外科鼻祖”，他首创的“麻沸散”被称为世界医学史上的创举，是世界上最早的麻醉药剂。华佗熟练地掌握养生、方药、针灸和手术等治疗手段，精通内、外、妇、儿各科，辦证施治，诊断精确，方法简捷，疗效神速，被誉为神医

（2）你体验过中医学的治疗方法吗？你知道中医治疗的方法有哪些吗？生1：体验过，针灸、拔罐等

生2：没体验过，刮痧、按摩、推拿等

教师展示：中医学针灸、拔罐、刮痧等图片。

张仲景和华佗，他们身上高贵的医德是生1：关心百姓疾苦。

生2：有爱心，悲惘救世的情怀。生3：不为名利…

情感提升，交流探讨。

（4）你认为成为一位合格的医生，最重要的是什么？医德还是医术？如果你想当医生，你会成为什么样的医生？生1：医德重于医术。我认为医术非常重要，但医德和服务态度要重于医术，患者生病后，从肉体到精神都深受折磨，能得到医生的关怀和理解，能使他树立战胜疾病的信心。相反，医生对待患者冷视和漠视，不仅对于病情不利，而且更加加重患者的精神负担。如果我是医生，我会微笑面对患者，根据病情确定治疗方案，不开贵的药，不让患者做不必要的仪器检查，以患者利益为宗旨，生2：医德重要，如果我是医生，不论病人的病情或者态度如何，都尽量耐心倾听，认真询问，多沟通，多听取，然后开出合适的中药方剂或给出合适的方案。

生3：我同意这种观点，医德就是一个真减的笑容，多些理解，开处方时多考虑患者的经济负担……这些简单平常的言行，就能使患者感到温暖。如果我是医生，我会当个好医生，不仅医术要好，更要有一颗“仁心”“爱心”，不会为病人开“天价药”“进口药”“特效药”也不会给病人乱用药，不吃药就能好的病，就不给他们开药生4：医德和医术同等重要。

应该说这两者同样重要，有医术没有医德和有医德没有医术是件同样可怕的事。生5：医术重于医德。

医德再好而医术不行，也是治不好病的…

教师点拨：术精敦人，德高济世。对于病人来说，医德医术同等重要，但是医德是成为好医生的前提

教师过渡：今天，随着生活水平的提高，人们越来越重视养生，华佗创造的“五禽戏”成为今天很多人养生的健身操，大家来学习一下“五禽戏”好不好？（好）教师展示：播放五禽戏视频，并让学生一起学习“五禽戏”的动作

教师小结过渡：

张仲景凝聚毕生心血写就的《伤寒杂病论），成书近2000年的时间里，一直拥有很强的生命力，是后世从医者必修的经典著作，至今仍是我国中医院校开设的主要基础课程之一华佗提倡通过锻炼强身健体，预防生病的原则也对后世产生深远影响。今天，中医文化广泛流传到海外，在世界上产生广泛影响 3．史学展区。

（生生互动，师生互动，营造一种探究、合作的教学氛围，共同完成教学任务）（1）这个展区，你会布置哪些展览？生：司马迁和《史记》。

交流与探究：教播放：司马迁与《史记》。教师活动

教师：司马迁为什么能够写成鸿篇巨制《史记》呢？《史记》主要记述了什么？司马迁因为李凌事件牵连，受到汉武帝的官刑惩罚，而《史记》对汉武帝的记载评价却很公正，这反司马迁创作《史记》的什么原则？他身上的哪些精神值得我们学习和弘扬？司马迁创作史记》的过程给了你什么启示？

生1：父亲是史官，从小受家庭的熏陶，勤奋好学，饱读诗书，父亲死后，承袭父职担任史官，有机会阅读大量的国家藏书，这都为他能够写作《史记》创造了条件。司马迁有远大的志向，立志＂究天人之际，通古今之変，成一家之言”，即使在受了“腐刑”后，也忍辱负重，发愤著书。

生2：坚强的毅力，科学严谨的态度是他写成（史记》的重要条件，他写的每一个历史人物或历史事件，都经过了大量的调査研究，并对史实反复作了核对，司马迁早在20岁时，便离开首都长安遍踏名山大川，实地考察历史造迹，了解到许多历史人物的逸闻轶事以及许多地方的风俗民情和经济生活，开阔了眼界，扩大了胸襟。

生3：《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉式帝时约3000年的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，背定他们的历史功绩，也无情地揭露了他们的腐朽和罪恶，《史记》是中国传记文学的典范。

生4：实事求是，公正记事，秉笔直书，爱憎分明，评价客观，这是《史记》的写作原则史海钩沉：司马迁对汉武帝的评价孝武纂极，四海承平。志尚著丽，尤敬神明。坛开八道，接通五城，朝亲五利，夕年文成。祭非祀典，巡乖卜征。登嵩勒岱，望景传声。迎年祀日，改历定正。疲耗中土，事彼边兵、日不暇给，人无聊生。俯观赢政，几欲齐衡。

-----《史记·孝武本纪》教师讲述：在君主专制的年代里，“伴君如伴虎”。司马迁却敢于指出汉武帝的过失，体现了他忠于史事的崇高品德。

生5：司马迁面对挫折发愤图强的精神，在逆境和屈辱面前隐忍坚毅的精神，特别值得我们学习和弘扬。

生6：司马迁创作《史记》的过程艰辛，非常人能完成，给了我们很重要的启示：我们也要像司马迁一样树立远大的理想，并为实现理想而努力，面对挫折、困难不能退缩，只要坚诗去做只要努力，只要持之以恒，就会取得成功。思维拓展：

鲁迅为何评价《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”？学生通过讨论，得出结论。教师可以根据情况做补充。

生：《史记》开创了我国纪传体的史学，同时也开创了传记文学。文笔简洁；描写人物棚如生，例如《项羽本纪》“鸿门宴”一节，作者通过这场面对面的斗争来表现人物性格，刘邦的怯儒而机智，项羽的坦率而少谋略，以及其他人物，如范增、张良、樊哙、项伯等的性格，都描绘得栩如生，让读者有种“如见其人，如闻其声”的感觉。《史记》是历史与文学互相结合的典范

情感提升，交流感悟：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，你知道这句话的含义吗？你要做什么样的人。生1：司马迁，意思是：人都有一死，有人死的比泰山还重，有人死的却像鸿毛一样轻。生2：是说有人死得其所，有价值，有人死得无足轻重，没有意义。强调生与死的价值，社会需要有价值的善良的人，对社会有用的人

教师小结：司马迁身心遭受重创之时，以坚强的意志，呕心沥血，利用十几年的时间用生命就了的纪传体史书《史记》，位列中国二十四史之首，堪称后世典范。

4宗教展区（生生互动，师生互动，营造一种探究、合作的教学氛，共同完成教学任务。）教师活动

（1）两汉的宗教展区里，你认为应该介绍什么宗教？（佛教、道教）（2）道教何时兴起？早期教派有哪些？

生：东汉，早期教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。

（3）道教与春秋时期的哪位大思想家有关？是《西游记》中哪个神仙？生：老子，太上老君。

（4）你能说说你所了解的道教吗？生1：太极图、八卦、算卦生2：太极剑、太极拳。

生3：豆腐的发明，据说是西汉的准南王刘安为求长生不老，以黄豆研浆与盐卤同炼“仙丹”。“仙丹”没有炼成，却炼出了鲜嫩可口的豆腐，成为人们喜爱的一种食品。生4：符咒、太极拳等。

生5：火药的发明，古代帝王都追求长生不老，迷信炼丹术，从事这种炼丹的人叫做“方士”，后来又叫做“道土”或者“丹家”。在炼丹的过程中，方土们将一些重金属如硫磺、硝石等，放在锅里，进行炼制，结果无意间爆炸，这就是火药的起源。

（5）佛教的创始者是谁？誕生地是哪里？何时传入中国？佛教的基本教义是什么？你能说说佛教传入的小故事吗？（东汉明帝梦金人，略）

生1：乔达摩・悉达多（释迦牟尼）；古印度；东汉明帝时传入中国。

生2：教义：人生来是受苦的，受苦源于欲望；人如果能忍受苦难，熄灭各种欲望和烦恼，才能得到解脱。

中国的道教和佛教圣地有哪些？对中国都产生了哪些影响？

生1：佛教圣地峨眉山、普陀山、九华山、五台山……中国最古老的佛教寺院是白马寺道教圣地四川青城山、湖北武当山、山东的崂山

生2：佛教、道教对中国社会的建筑，绘画、思想等方面都产生了深刻影响。

教师过渡：佛教，道教在中国广泛传播，对中国社会诸多方面产生了广泛影响，下面就让我们通过一幅幅精美的图片来感受一下吧。教师展示

（1）佛教四大名山：

（2）、道教名山：

教师活动：

生1伟教、道教都宣扬修身养性，克制欲望，有利于统治者现固统治者得到的大力状植。生2：东汉末年，社会动荡，人民生活比较困难，人们在宗教信仰中寻求心理安慰。师生共同探讨、总结

①东汉末年，社会动荡，人民生活苦难，宗教符合人们的心理需要。

②佛教、道教都宣扬“忍耐服从”，符合统治者统治的需要，得到统治者的大力扶持。合作探究：

欣赏了两汉的科技与文化，你认为哪些要素推动了两汉科技与文化的繁荣呢？生1：两汉经济的发展，是文化与科技发展的基础，生2：两汉时期政治比较清明，国家筑一，这就为文化与科技的发展、繁荣提供了条件、师生共同探讨总结：

原因：两汉经济的发展，社会的稳定。

教师小结：《史记・管晏列传》中说道：“仓廪实面知礼节，衣食足而知荣辱”。文化与科技的繁荣与发展是需要经济来支撑的。两汉经过几代帝王的励精图治・出现了经济的繁荣景象，加之稳定的“大一统”的社会环境，这都为文化与科技的繁荣莫定了基础

（三）、课堂小结

通过本课的学习我们了解中华民族博大精深的文化，体会到两汉科技和文化的魅力，两汉给中国人留下了强烈的心理和文化印记，时至今日，仍有许多中国人以汉人自称。由此可见，一个真正强大的民族，一个能长久发展的民族一定是一个文化发达的民族。所以，今天我们在实现“中国梦”的时候，要大力弘扬优秀传传能文化，批判吸收外来文化，提升中国文化的软实力，登临世界文化峰峦。

（四）、课堂练习

1．战国时期，诸子各派外出游说、讲学时，随身携带的各种著作和典籍往往要用车搬运，很不方便。后来促使这一现象发生根本变化的发明是（C）A．造纸术B．火药C．印刷术D．指南针

2．下列科技发明中，属于东汉蔡伦的是（C）

A．发明地动仪B．发明“麻沸散” C．改进造纸术D．发明活字印刷术知识点 3．下列各项与张仲景相符的是（C）

A．创编“五禽戏”B．发明“麻沸散” C．著有《伤寒杂病论》D．擅长外科手术

4、华的弟子照着老师使给他的方法去做，活到九十多岁耳不聋，眼不花，牙齿完好。知道这种方法是（B）

A．经常饮酒B．常练”五禽戏”C、经常吃“麻沸散”D、经常喝中药

5、他是中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”；他创作的史书被认为是后世纪传体史书的典范。这里的“他”是（B）A．孔子B．司马迁C．杜甫D．司马光著作

6、中国最早的佛教寺院是（A）

A．白马寺B寒山寺C．少林寺D．灵隐寺

（五）、板书设计

一、造纸术的发明