数星星的孩子教案_数星星的孩子详细教案

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数星星的孩子教案（第二课时）

一，教学目标

1.分角色有感情的朗读课文。2.培养学生学天文的兴趣。二，教学重难点

重点：分角色有感情的朗读课文。理解张衡发现的关于星星的三种规律。

难点：教学生学习张衡善于观察，乐于思考的精神。三，教学准备 教学课件。四，教学过程

（一），导入

同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上有多少颗星星吗？古代有一个小孩和我们一样，非常喜欢星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题）（强调“数”是多音字，在课题里读三声。）

（二），听课文录音

要求：1.标出自然段的序号。

2.想想，数星星的孩子是谁，他是什么样的人？你从哪个自然段知道的？（根据学生的回答板书;张衡，刻苦钻研，天文学家）

(三)学习最后一个自然段

通过学生的汇报学习最后一段。1.数星星的孩子是谁？（张衡）

2.他是通过什么样的学习成了什么样的人？（解释词语：钻研：深入的研究）

3.他是什么时代的人？（汉朝）

4.应带着什么样的语气读这一段？（自豪，骄傲，敬佩的语气读）5.带着感情齐读课文。

6.同学们，你们想不想知道小时候的张衡是什么样的吗？

（四）学习第一自然段

1.自由读课文第一自然段，从中你理解了什么？没有理解什么？（第一句是比喻句，星星比喻成珍珠，夜空比喻成碧玉盘，出示碧玉盘的图片。）

2.让学生学者孩子数星星。从这句话你们知道什么？（星星非常多，孩子数得又耐心又认真。）

3.奶奶看着孩子这么认真地数星星，会说什么呢？我们接着学习第二个自然段。

（五）学习第二自然段

1.让女生齐读这一段，男生评价。

2.奶奶说的傻孩子是真的吗？从“又”字你知道了什么？（不是真的是傻孩子，是星星很多而且是乱动，数星星是很不容易，奶奶心疼孩子，所以这样说的。从“又”字可以知道孩子数星星不止一次了。）3.奶奶的话应该带着什么样的语气来读？（慈祥的语气）4.让全班带着感情读奶奶的话。

5.奶奶的问题孩子是怎么回答的，咱们一起来看一下第三个自然段。

（六）学习第三自然段

1.同桌互读这个自然段，并用横线画出孩子发现的关于星星的规律。2.屏幕上出事孩子发现的两个规律，让学生齐读。

3.孩子的话用什么样的语气读？（要读出可爱的，坚定的，能数清星星很有把握的语气）

4.这时候孩子的爷爷来了，他会说些什么呢?我们继续读第四个自然段。

（六）学习第四自然段

1.默读课文第四个自然段，从中你理解了什么？用横线画出孩子发现的规律。（学生畅所欲言）2.解释词语“祖先”（老长一辈）

3.屏幕上出示北斗七星和北极星的图片，指两名学生上台表演北斗七星总是绕着北极星转的动作。

4.屏幕上出示孩子发现的第三个规律，让学生齐读。

5.从最后的三句话中能知道什么？（从“一夜”，“几次”等词语中可以知道，孩子连爸爸的话都不敢相信，说明孩子是一个非常认真的，善于观察，乐于思考的孩子。）

6.分角色读全文。

（七）总结

是啊，张衡从小就热爱天文，而且勤于观察，乐于思考探究，再加上有爷爷的鼓励和指导，所以他长大后成了著名的天文学家。我们做任何事都是如此，要想成功，就一定要多观察，勤思考，并刻苦去钻研，只有这样才能收获成功的果实。

（八）拓展 谈一谈天文。五，布置作业

选一个晴朗的天气，观察北斗七星和北极星。六，板书设计

29数星星的孩子

认真，善于思考

张衡————————————天文学家

刻苦钻研