课时1牛顿在暴风雨中_教学设计_教案_牛顿在暴风雨中教案

课时1牛顿在暴风雨中_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“牛顿在暴风雨中教案”。

教学准备

1.教学目标

1、认识10个生字，积累本课9个词语。能区别“像”和“向”，理解“泛滥”的意思。

2、能够根据课文内容提出问题，并想方法解决。

3、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文第7、8节。

4、通过牛顿在暴风雨中了解风力的事情，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。

2.教学重点/难点

1、辨别句子，知道怎样把句子写具体。

2、有感情地朗读牛顿在暴风雨中是怎么做的句子。

3、逐步掌握边读课文边提问题的预习方法。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、导入新课

1、同学们你们知道图片上是谁吗？谁能给大家介绍一下牛顿。

2、教师补充：牛顿(1642～1727), 英国物理学家、数学家、天文学家, 出生於林肯郡．他建立了机械运动的三个基本定律, 发现了万有引力定律;在光学方面, 曾致力於色的现象和光的本性的研究;在热学方面, 确定了冷却定律;在数学方面, 建立了二项式定理, 并和莱布尼茨一起创立了微积分学;在天文学方面, 创制了反射望远镜, 初步考察了行星运动规律．

3、板书课题：牛顿在暴风雨中 质疑：看了这个课题你想知道些什么？ 预设答案：（1）这是一场怎样的暴风雨？（2）牛顿为什么要在暴风雨中？（3）牛顿在暴风雨中做了些什么？（4）结果怎么样？

二、整体感知

1、自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

2、开火车分节读课文。

思考：这是一场怎样的暴风雨？它造成了什么后果？

（出示）

预设答案：这是一场罕见的暴风雨。它造成了严重的后果：河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。（1）理解“罕见”“袭击”“泛滥”。（出示）罕见：难得见到。

袭击：侵袭，突然地打击。泛滥：江河湖泊的水溢出来。

（2）指导朗读：指名读、小组读、齐读

3、请用横线画出牛顿的弟弟、妹妹及妈妈在暴风雨中不同的表现。（1）四人小组讨论，找到句子简单说说理由。预设答案：

第一句：弟弟、妹妹害怕极了。（紧挨着）第二句：弟弟的担心 第三句：妹妹的惊慌

第四句：妈妈的焦急（弯着腰、缩着脖子、顶着狂风、焦急地寻找、终于）（2）指导朗读：指名读、小组读、男女生读（弟弟、妹妹、妈妈的心情）

课堂小结

三、复习巩固

1、读词语。

罕见

袭击

泛滥

心甘情愿

斗篷

撑开

打扰

脖子

空旷

2、齐读课文。

课后习题

四、作业：

1、抄写词语。

罕见

袭击

泛滥

扰

脖子

空旷

2、熟读课文。

心甘情愿 斗篷

撑开

打