三年级家长课程教案_家长课程教案
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三年级《牵手两代》教学教案
2015年2月
各位家长： 上午好！今天我要和大家一起探讨的是《牵手两代——家长课程》第三册《转 角处阳光依旧》的教材内容。这册书紧扣三年级阶段孩子的年龄和心理特点，结合现代家庭教育现状，以科学的教育理念，从促进孩子德、智、体、个性等 全面发展的角度，用自然而富有觉悟的心灵对白、真实情景下的心灵对话、美 好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，自然提示并深入 解决在家庭教育中出现的问题，是家长朋友及众位读者不可多得的家庭教育指 导丛书。[教学目的]用心观察多体验 妙笔生化绽笑颜
1、通过这些课的学习，引导家长有耐心，善于倾听，善于鼓励、支持孩子，帮助孩子树立信心。
2、家长要当好孩子的助手，在孩子需要帮助时，要有耐心当好帮手，但不 能当操手，更不能甩手，要慢慢引导，促进孩子的进步。[教学重点] 家长要当好孩子的助手，在孩子需要帮助时，要有耐心当好帮手，但不能 当操手，更不能甩手，要慢慢引导，促进孩子的进步。[教学方法] 观看、交流、讨论、讲解法，记录、案例分析法。[教学过程]
一、日常问题导入： 写作文时令许多孩子头痛的问题，尤其是对三年的孩子而言，写作文是他 们遇到的新鲜事物，每次写作文时，孩子都会：（1）写之前要磨蹭半天，为之纠结很久；（2）咬着笔头在书桌前发呆，想了半天一个字都写不出来；（3）写一句想半天，好像不是在写字，是在刻字；（4）写几个字就数一数字数，不是写作文而是凑字数； 您的孩子在写作文的问题上出现过哪些类似的现象？
二、说事理
（1）家长自己都不会写作文，怎么教孩子呢？对于孩子的学业，即 使家长不懂，但若能善于倾听，善于学习鼓励、支持孩子，也能起到积极 的作用，对孩子将有很大的帮助。（2）孩子会说话就应该会写作文吗？从某种意义上讲，口头语言是 书面语言的基础，话多的孩子头脑中的信息量较为丰富，可以为写作提供 大量素材。但有素材仅是写好作文的一个条件，知道如何组织好这些素材 也是写好作文的必要条件。
三、挖根源（孩子为什么写不好作文？）
（1）孩子生活阅历不足，写作素材缺乏；（2）孩子阅读有限，词汇积累贫乏；（3）孩子对事物的观察力欠缺，感受力不足；（4）对孩子的保护和限制过多，扼制了孩子想象力的发展；（5）家长缺乏耐心的引导，欲速则不达。
四、找对策（家长怎样帮助孩子写好作文？）
（1）激活思维，培养和保护孩子的想象力；（2）感受生活，教给孩子有效的观察方法；（3）家长多用心，孩子不“胆怯” ；（4）降低期待，积极欣赏。
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