安全教案：家庭安全_安全教案家庭安全
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家庭安全
活动一 大花脸 活动目标：
1、通过观看木偶表演，知道化妆品是不能乱用的。
2、在操作活动中能选择适合自己的洗化用品。活动准备：
1、小男孩、小女孩木偶各一个
2、各种成人的化妆品罐
3、洗化用品图若干（可以使用超市的宣传广告单），画有超市购物篮的纸人手一张，浆糊，抹布。
4、教学挂图和儿童用书。活动过程：
1、出示各种成人的化妆品罐，引发幼儿的生活经验，导入活动。教师：（1）小朋友们，这些是什么?
（2）这是谁用的？小朋友可以用吗？
（3）如果小朋友用这些东西会发生什么事？
（4）今天老师给小朋友们带来了一个故事，我们一起来听一听，看一看。
2、幼儿观看木偶表演，了解使用化妆品的不良后果。
（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，发现家里有很多化妆品。
甜甜（看妈妈的化妆品）：哇，有好多东西哎！有红色的化妆盒，还有紫色的化妆盒。
睿睿：这个细细的是眉笔，粗粗的是化妆刷，我看见妈妈就是这样用地。哎，我们一起来化妆吧！
旁白：甜甜拿起眉笔，把眉毛秒的黑黑粗粗的，还拿着化妆刷，蘸了好多胭脂，涂在脸上。
睿睿：哈哈，我也要化成印第安男孩！
旁白：睿睿也拿起化妆品，把自己脸和手都涂上颜色，弄得像印第安人的样子，还披着大方巾，手里拿着发胶到处喷。
甜甜（大叫）：哎呀！我的脸好痛哦。
睿睿（大叫）：啊！我的眼睛也好痛。
（2）教师：小朋友们看到了什么？他们在做什么？
他们这么做，结果怎样呢？
你觉得他们这样做对了吗？
3、引导幼儿观察教学挂图，重点指导幼儿理解医生的话。教师：（1）睿睿和甜甜在家里玩化妆品游戏，发生了什么事情？
（2）猜猜医生会对他们说些什么呢？
（3）医生告诉小朋友，小朋友的皮肤很娇嫩，妈妈的化妆品里有很多刺激皮肤的物质，会伤害小朋友的皮肤。
4、幼儿进行操作活动，选择适合自己的洗化用品。
教师：（1）超市里有很多肥皂、药膏和护肤霜，可是哪些是适合我们小朋友用的呢？
（2）请小朋友选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。
（3）请小朋友来说一说，你买了什么？ 活动二：厨房里的危险 活动目标：
1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。
2、阅读幼儿用书，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。活动准备：
1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复黏贴的厨房用具图片。
2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：
1、出示厨房一角场景图，贴有厨房用具图片，玩游戏“图片藏猫猫”
（1）教师：小朋友们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧！这是哪里？厨房里有什么？请小朋友看清楚，有哪些东西？（2）教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿厨房场景图。
教师：找找看，什么不见了？它是做什么用地？（3）游戏3~4次。
2、引导幼儿阅读幼儿用书。教师：（1）开水瓶，烧开的水壶里面装得时什么？为什么不能随便碰它们？
（2）打火机、火柴是用来干什么的？能不能随便玩？如果随便玩会发生什么情况？
（3）微波炉是做什么用的呢？微波炉好像没有火，也没有煤气，里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？（它虽然没有火，还是不能不能随便使用哦，因为它是带电使用的，电老虎很厉害，我们可别去惹它。）
（4）煤气灶、煤气罐有什么用？如果随便开煤气灶，里面的煤气会怎么样？（煤气是有毒的，我们会中毒昏倒，还会引起爆炸，所以不能随便开。）
3、引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。
教师：（1）请小朋友看看这个厨房里有什么，哪些东西有危险？
（2）请小朋友用笔把它们圈出来。
4、幼儿交流各自的操作结果，结束活动。
（1）教师：请小朋友来说一说，你认为什么东西有危险，为什么？
（2）教师小结：小朋友们家里的厨房里有这么多有趣的器具，可是它们都具有一定的危险性，所以小朋友不能随便触碰厨房里的用具哦。
活动三 浴室里 活动目标：
1、通过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。
2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。活动准备：
1、与配班教师排练情景表演。
2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：
1、带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣。
（1）教师：小朋友们，你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗一洗吧。
（2）教师带领幼儿做洗澡的动作。
2、引导幼儿观看情景表演。
（1）教师：洗澡很舒服，可洗澡的时候不小心也可能会有危险，洗澡时我们要注意些什么呢？我们一起看看。
（2）旁白：妈妈带丁丁去洗澡。
丁丁：妈妈，我想穿那双花拖鞋。
妈妈：那可不行，那双拖鞋防滑，会摔倒的！来，这双拖鞋很防滑，很安全，穿这双。
丁丁：妈妈，水放好了，我可以下水了吗？
妈妈：等等，我来试试水烫不烫！
丁丁：哦，妈妈，我要多放点水，多放点水！
妈妈：丁丁，水可不能放得太多，太多会有危险的。
丁丁：洗的真舒服呀！我还要多洗一会！
妈妈：洗太长时间会觉得闷的！我们洗好了就出去吧！来，踩在防滑垫上！
丁丁：妈妈，我要把头发吹干，就在浴室里用电吹风吹。
3、教师提问，引导幼儿了解浴室里容易发生的危险。教师：（1）妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事？
（2）洗澡的时候应该选择什么样的拖鞋？为什么？
（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事？如果不试水温会怎么样？洗澡水为什么不能放很多？
（4）长时间洗澡，会怎么样？
（5）洗完澡能在浴室里跑来跑去吗？为什么？
（6）在浴室里能使用电器吗？为什么？
4、引导幼儿观看教学挂图，对画面上的行为进行辨别。
教师：图上的妈妈和小朋友在干什么？你觉得他们做得对吗？为什么？
活动四：安全用电 活动目标：
1、通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。
2、在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。活动准备：
1、配班教师排练情景表演。
2、班级中现有的电器如录音机i、电视机等。电视机拔下插头，在电视机的旁边和稍远的墙壁上有插座。
3、接线板一个。
4、教学挂图和幼儿用书。活动过程：
1、谈话导入活动。
（1）教师指实物插座，引导幼儿观察。
教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？在我们的教师里的什么地方有插座？它有什么用？
（2）教师小结：插座里面有电，我们需要使用电器的时候，就把电器插头插进插座里面。这样电流就可以从插座通过插头进入电线，把电供给电器，这样电器就可以工作了。
2、创设问题情境，请幼儿思考解决方法。
（1）问题一：该选哪一个？
教师（开电视机，但电视机插头未插进插座）
我们来打开电视机，咦？怎么没有画面？
原来是插头没有插，插头插在哪里呢？我们看一看，墙壁有插座吗？插座在哪里？
一个在电视的旁边，一个离电视机很远，该选哪一个呢？
（2）问题二：不够长怎么办？
教师：小朋友想在走廊里玩表演游戏，需要用录音机，可是走廊没有插座怎么办？
走廊里没有插座，可是教室里有插座，怎么才能让走廊里的录音机用上教室里的电源呢？
出示接线板：这个是接线板，上面有很多插座，一根长长的电线还连着一个插头，怎么使用接线板可以帮我们解决这个问题？
3、引导幼儿观看幼儿用书，为电器找出适合的插座。
教师：（1）图上有需要用电的电器吗？
（2）插座在哪里？
（3）鱼缸的插头可以插在哪里？为什么？
（4）电视机的插头可以插在哪里？为什么？
（5）台灯的插头插在哪里？为什么？
4、幼儿阅读图片，初步了解安全用电的注意事项。
教师：（1）电的力量非常大，如果正确使用它，可以帮我们很多忙，但是如果不注意用电安全，就会很危险。
（2）请小朋友看一看幼儿用书，向图书学一学哪一些事情很危险，不能做。
5、与幼儿分享阅读图书得到的经验。
教师：谁来说一说，你从图中学到了什么？
（1）用金属做的起子戳插插座孔——工作中的电很危险，不能随便碰、玩插座。
教师：插头是什么材料做的？
因为插头是金属的，所以它可以把电流传到电器。如果我们用手拿着金属做的东西碰到插座，电流就会怎么样？
（2）接线板插座上一级周围有水——在插座上绝对不能有水。
教师：水溅到接线板插座上会怎么样？
那我们要注意些什么？
水杯、水壶、湿毛巾这些有水的东西都要远离插座。
活动五：不乱用药品 活动目标：
1.通过故事，懂得生病了应该在医生的嘱咐下用药。
2.能够理解故事，听从了成人意见，不乱吃药。活动准备：
1.常见的医用器械。
2.成人木偶两个，小女孩、小男孩一个。
3.各种不同药物的照片，药片、小药瓶，药片、药水、喷雾剂。4.教学挂图和幼儿用书。活动过程：
1.观看情景表演，导入活动。
教师：今天有几位小客人想给我们小朋友表演节目，你们想看吗？
2.引导幼儿观看情景表演。
（1）旁白：妈妈在整理药箱，甜甜在旁边看。
妈妈：药可不能用来玩，更不能吃。
旁白：甜甜点点头，站在妈妈的身边看妈妈把药箱摆在柜子上，放在上层。
教师：小朋友能认识这些药吗？
教师：妈妈是怎么对甜甜说的？妈妈是怎么做的？
（2）旁白：明明这两天有些感冒咳嗽了，妈妈带他去看医生。医生给明明做了检查，开了药。
医生（拿着药瓶对妈妈说）：这药一次吃两颗，一天吃三次。这止咳药水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。
旁白：明明站在妈妈的身边听医生跟妈妈说感冒药怎么吃。回到家后，明明按照医生的嘱咐，按时吃药，他的感冒很快就好了。
（3）教师：医生是怎么嘱咐明明吃药的？明明是怎么做的？结果怎样？ 3.引导幼儿阅读幼儿用书。
（1）引导幼儿观察第一幅图画。
教师：小朋友看到什么？妈妈说了些什么？甜甜是怎么做的？（2）引导幼儿观看第二幅图画。
教师：明明怎么了？医生说了些什么？明明是怎么做的？ 4.分角色扮演故事。
教师：谁愿意把我们刚才看到的故事表演出来？ 5.教师总结，结束活动。
教师：小朋友听了这个故事后都知道药事用来治病的，可是吃错药也会生病，甚至危害生命。所以生病了要听医生的话，不能自己随便乱吃药。
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