学与问第二课时公开课教案_学与问第二课时教案

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23《学与问》教案

第二课时

一、教学目标

知识与技能

1、有感情地朗读重点句段，凭借课文具体的语言材料，深入理解多问与勤学的关系。

2、理解诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的意思。

3、懂得知识是学来的，也是问来的，“只有在学中问，在问中学，才能求得真知”的道理。培养学生崇尚科学、热爱科学的精神。

过程与方法

充分发挥学生学习的自主性，鼓励学生大胆交流与探讨，教师适时点拨。

情感态度价值观

懂得知识是学来的，也是问来的，“只有在学中问，在问中学，才能求得真知”的道理。培养崇尚科学、热爱科学的精神。

二、重点难点

1、朗读课文，理解课文的内容。

2、通过阅读本文，知道问与思的密切关系，养成良好的勤学好问的习惯，做学习的主人。教法与学法

引导点拨法，自读自悟法 教具准备：小黑板 教学过程：

一、复习导入（引导学生回顾学与问之间的关系，引读第一自然段）

二、学习课文第二自然段。

1、生自读第二段，说说哥白尼给你留下了怎样的印象（好问）

2、你从哪些地方看出他的好问的？（经常、缠、理解不懈追求）

3、从省略号你想象小哥白尼还会提哪些问题呢？

4、从哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？（“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石）

6、小结：从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上，我们真正认识了“问”在成功道路上的重要性。

三、学习课文第三自然段

1、默读课文，看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点？（五彩缤纷、日新月异、瞬息万变）

2、现在我们生活的这个世界日新月异、瞬息万变，我们有疑惑，我们该怎么做？——（教师接读——拜“能者为师”）

3、找一找，书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。理解：什么叫“能者”？（确实能给别人启发，给别人帮助的人）什么叫“能者为师”？（不管他年长年幼，地位高低，确实能给别人启发，给别人帮助的人，都可以成为别人的老师，都应该向他请教。”）

4、关于这个道理，孔子也说过这样两句话。（三人行，必有我师，敏而好学，不耻下问）

四、学习课文第四自然段 指名读第四段

1、思考：你认为沈括是个怎样的人。（勤学好问、留心观察、爱动脑筋），你从沈括的故事中懂得了什么？（善于把勤学好问和观察思考结合起来）。

理解诗句“人间四月芬芳尽，山寺桃花始盛开”的意思。

五、学习课文第五自然段

全班齐读第五自然段。联系第一段，说说最后一段的作用。（总结，呼应开头）

六、课堂小结（引导学生养成良好的勤学好问的习惯，做学习的主人）

板书设计：

23学与问

相辅相成勤学好问 观察思考

苏教版六年级上册语文第23课《学与问》

教

案

执教教师：

执教时间：2013-11-27