四年级综合实践教案《学做插画》_插画课教案

四年级综合实践教案《学做插画》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“插画课教案”。

小学综合实践四年级下册

学做插花

活动目的：

1．本课通过欣赏优秀的插花作品，学习插花的分类，能够开阔视野、了解几种插花的造型特点、适 宜摆放的场所、插花如何分类等知识。2．通过观看教师示范，进一步了解插花的过程，造型的步骤及插花的注意事项。

3．通过学习，能够自己构思，正确选取花材、花器，完成某一造型的插花作品，学会插花技能，提 高学生动手能力。

4．通过学习如何鉴赏插花，能够正确评价同学间的插花作品，并提出合理的建议。

情感态度和价值观

1．通过欣赏插花作品、设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。

2．提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺插花的魅力。

3．调动学生积极上网查找资料，参与实践调查，培养学生善于思考、敢于表现、勇于创新的个性品 质和良好的合作交流态度。

教学重点：

（1）插花的制作过程。（2）插花作品的设计以及完善。

教学难点：（1）插花的造型操作。（2）作品主题的体现。

活动方法： 采用学生自主合作探究学习和教师讲授示范相结合的方法。将劳动技术的教学与研究性学习、社区服 务与社会实践进行有机整合。同时利用多媒体课件辅助教学，直观而形象的画面，拓展视野，扩充容量，提高教学效率。

活动准备： 收集插花图片、制作演示文稿，插花使用工具、各种花材和花器等。活动过程

（一）导入新课

1．前几天，有一个非常温馨重要的节目，大家一定知道，是什么节日？

学生答： “国庆节”。（出示国庆节图片）祖国是我们共同的家，同学们都想在这一天表达自己的心意，你们都打算送给祖**亲礼物了吗？是画画一幅画还是做一份手工呢？

学生答：学生自由回答，为什么送花呢？

学生答：因为花可以表达我对祖**亲的感情。

2.教师总结（出示插花用途的图片）：插花不仅能美化环境，妆点生活，更可以借花传情、表达心意，它架起了人与人之间沟通的桥梁。其实，通过学习你、我、他都可以成为这桥梁的建造者。这节课就请大 家跟随老师在上节课的基础上快乐插花。

（二）欣赏插花，启发学生创造热情 我们之所以喜欢插花作品，是因为它色彩绚丽、造型新颖，它带给我们的是有层次、有韵律的、有意 境的花的画卷，就请同学们跟我一起欣赏这些美丽的插花吧！在欣赏过程中思考下列问题： 问题：这些插花是什么造型的？

教师小结：

1．根据形状分：东方插花的常见造型：直上式造型、下垂式造型。西方插花的常见造型：球面型造 型、L 型造型。

2．根据花材分：鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花。教师从的造型特点，适合摆放的位置加以讲解，启发学生的创作热情。

（三）教师示范，学生观看插花的步骤 大家认为这些插花漂亮吗？ 学生回答： “漂亮”。到底这些漂亮的插花是如何插出来的呢？老师就通过示范给大家讲解一下。

1．思考设计。教师谈自己创作插花的意图是想送给多年未见的朋友，为了更好地表达自己心愿，我选择了一种新造 型----西方插花中“新月型”插花造型。2．选择花材、花器。

A．教师谈自己选择的花材，如玫瑰、勿忘我、满天星等理由，并强调花的寓意。

B．教师谈花器的选择，并讲解花材和花器的比例协调。3．插花工具 教师展示介绍插花使用的工具。

4．造型操作 教师重点示范讲解造型操作的步骤及注意事项。A。插轮廓。用散尾葵分别在左右两侧插出新月型轮廓，并讲解修剪和造型时的方法和注意事项。

B．插焦点花。教师简单回顾焦点花的含义，示范并讲解插焦点花的注意事项。

C．充实体、插衬叶。教师示范讲解充实体、插衬叶的过程、作用及注意事项。

D．整理花型。教师示范。

E．作品命名。教师把插好的花给同学们展示，并分别从造型、颜色、寓意上讲解并最后命名。

（四）尝试插花在上节课，我已经布置了课下作业，请同学们根据自己小组意愿和需要分组讨论插花构思。

同学通过 小组讨论、查找书籍、上网查找、花店采访等形式准备相关的材料。同学们，准备好了吗？谁愿意给大家 展示一下？ 1．学生通过课前准备，课堂讨论，让三~四个小组讲解创作意图和解决问题的方法（上网查找、花店 采访、前阶段学习等）。2．学生展示为了表现意图准备好的材料或谈谈自己创意来源。听了大家的构思，通过我们上节课的学习，我相信大家一定会插出美丽的插花。那请大家抓紧时间，把梦想变成现实吧。今天我给大家准备了许多花材与花器，同学们可自主选择。再者同学们也可就地取材——桃花、柳枝、野花、枯草等插制的作品。3．学生分小组制作，教师分组指导。

（五）评价作品、拓展延伸

1．同学们的作品色彩绚丽、造型多样，谁愿意给大家展示一下？ 学生展示和表述插花作品并说明命名寓意。

2．同学们可以从整体效果、构图造型效果、主题表现、设色效果、技巧运用等方面评价他们的作品 怎么样？有什么亮点及美中不足？还有更好的想法或建议吗？(出示课件)展示如何评价插花作品，学生从造型、主题表现、色彩效果、技巧的运用等方面互评，教 师给于指导和提出修改意见。

3．同学们的作品风格多样，各有千秋。通过学习，我们学会了并在过程中体会到了插花的乐趣，其实生活中有很多大家身边熟悉的物品都可以运用在插花中（出示图片）。希望同学们能够利用它们，创 造出更有情趣的插花作品。

活动总结： 本课通过欣赏优秀的作品，学习插花的分类，了解了插花的过程、造型的步骤作品，使学生学会了及插花的注意事项，开阔了视野。通过学习正确选取花材、花器，完成了某一造型的插花作品，使学生学会了插花技能，提高 了学生动手能力。

活动延伸： 通过课下让学生多角度调查资料，引导学生主动参与课堂的创作活动，培养了学生发现美、感受美、创造美的能力，提高了审美和鉴赏能力，对学生进行了一次感恩和生命教育。在自主探究合作学习中，使 学生学会了多角度、多方位思考问题的方法。制作礼品包装盒活动目的 学习之余，如果能亲手制作一个包装盒，画上么里的图案，装上心爱的小礼物，再扎上鲜艳的缎带，送给手拉手的小伙伴，该是个多么有意义的活动啊！