《电生磁》参考教案1_教案

《电生磁》参考教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案”。

电生磁

教学目标

1、知识目标

（1）认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种关系。

（2）知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的相似（3）会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。

2、能力目标

（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用。（2）经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。

3、情感态度与价值观

通过“电生磁”现象，初步认识自然现象之间存在相互联系，乐于探索自然界的奥秘。教学重点：

1、奥斯特实验

2、探究通电螺线管外部磁场方向

难点 ：安培定则应用

一、引入：教师演示奥斯特实验，引导学生观察：

当直导线通电时，你看到了什么现象？磁针发生偏转这现象说明了什么？

二、新课：

1、叙述电与磁联系发现的发展史，指出其重大意义。

2、电流的磁效应：

重做奥斯特实验，引导学做实验、观察实验：把磁针放在导线的上方，观察通电时小针针N极指向有什么变化？

改变电流方向，重做上述实验，再观察小磁针N极的指向有什么变化？

从这个实验现象中，你有什么发现？ 结论：a、通电导线周围存在磁场；

b、电流磁场方向与导线上电流方向有关。

3、通电螺线管的磁场

了解什么是螺线管。

探究实验：通电螺线管的磁场是什么样的？

（1）问：你认为通电螺线管的磁场会是什么样？（引导学生大胆猜想）/ 2

问：如何验证你的猜想？

问；如何用实验研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体相似？采用什么方法探究？需要用到哪些器材？（引导学生讨论）

（2）学生实验操作，观察现象，记录现象

（3）引导学生从实验现象入手归纳实验结论。（学生讨论后，展示结论）

2、通电螺线管的极性与电流之间有什么关系？

（1）你认为通电螺线管的极性会与什么有关？(你的猜想)

（2）如何验证猜想？采用什么方法进行验证？

（3）通电螺线管的极性与电流方向有什么具体关系？请用自己的语言来概括。阅读P70页图9.3---6及旁边“？”的文字后，让学生说他们的方法）

(4)小组间交流

(5)教师出示结论: 安培定则

(6)闯关：学案6、7 题

通过这节课你有什么新的收获？/ 2

（引导学生