电生磁教案_电生磁教案
电生磁教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电生磁教案”。
第九章:电与磁
第三节:电生磁
孙梁家初中
何永宏
【学习目标】
知识目标:
1.认识电流的磁效应;2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似。
过程方法: 1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力;2.通过对实验的分析,提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。
情感目标:
通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法和技巧。【学习重点】：奥斯特的实验;通电螺线管的磁场 【学习难点】：通电螺线管的磁场及其应用 【教学方式】
实验法、讨论法、启发式
【教具】
电池、长导线、开关、小塑料管、小磁针、投影仪、微机
【 教学程序】
一、温故而知新
复习：1.磁场的基本性质。2.磁极间的相互作用。
〖师〗回忆电荷间的相互作用，我们会发现电和磁从现象上看有非常相似的地方,它们之间有没有一定的联系呢? 从哲学角度看,应该是有的,但很多年都没发现。直到丹麦物理学家奥斯特的一个实验开始,揭开了电与磁联系的发展史。
二、进入新课,科学探究
(一)电流的磁效应
1.【奥斯特实验】引导导学生: 丹麦物理学家奥斯特当年就是用你们手中的器材进行实验发现了电流的磁效应，现在请大家发挥聪明才智用你们手中的器材验证电流的磁效应。
【注意】由于奥斯特实验中电路是短路的，所以我们实验中通电时间不能太长
【结论】电流周围能够产生磁场。2.磁场方向与电流方向的关系
【问题】磁场方向与电流方向有没有关系呢? 【猜想】有或没有。
【学生探究】改变电流方向,发现小磁针的偏转方向也发生了改变,说明磁场方向也改变了。
【结论】电流产生的磁场方向与电流方向有关,电流方向变了,其磁场方向也会相应地改变。
3.电流的磁效应
【总结】总结以上现象,可以得出结论。
【结论】通电导线周围有磁场,磁场方向与电流方向有关,这种现象叫做电流的磁效应。
(二)通电螺线管的磁场
1.【问题】通电直导线周围的磁场较弱,怎样才能将这种较弱的磁场能够明显地显示出来,供我们加以应用呢? 【引导】让直导线集中起来绕成管状,这就是螺线管。
【学生活动】让学生利用手中器材自己绕制一个螺线管，并通电感受一下螺线管的磁场 2.【探究】:通电螺线管的磁场是什么样的? 【学生实验1:探究通电螺线的磁场方向】
(1)在螺线管一端放一个小磁针,当电流的方向变化时,观察小磁针的方向是否也随着偏转。
(2)观察小磁针的N极指向,从而判断出通电螺线管磁场的方向。
(3)改变电流方向,观察小磁针的指向是否发生改变。
【现象】
当电流方向改变时,小磁针的方向也随着发生偏转;改变电流方向,小磁针偏转的方向正好相反。
【进行实验2:探究通电螺线管的磁场分布（录像）】
(1)介绍实验的原理
(2)把它与条形磁体的铁屑分布进行对比。
【结论】 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
【结论】
(1)通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场是相似的。
(2)通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。(三)安培定则
通电螺线管的磁场方向跟电流方向有关，那么我们能不能根据电流方向判断出螺线管的磁场方向呢？
大家看课本上的几种说法有没有道理。（教师引导学生总结安培定则）
【安培定则】用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
(四)思考与练习
【小 结】
【作业】:动手动脑学物理:①、②、③、④
板 书 设 计
第三节:电生磁
一、电流的磁效应
通电导线周围有磁场,磁场方向与电流方向有关,这种现象叫做电流的磁效应。
二、通电螺线管的磁场
1.通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场是相似的。
2.判断方法:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
电生磁教学目标1.知识与技能（1）认识电流的磁效应（2）知道通电导体周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体相似.（3）会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向.2.过程与方......
电生磁安全与法制教育：加强学生日常的安全教育，心理疏导及其食品安全教育，课间操楼道拥挤注意事项，周末及其节假日放学不要乘坐三无车辆。教学目标：1、知识和技能认识电流的磁效......
教学过程：一、引入从生活走向物理，创设情境：（说明：屏幕上显示夜灯火璀灿的迷人景色） 师：夜里的汕头为什么还如此美丽？ 生：是灯光把它妆扮成这样漂亮的。 师：停电了，周围一片漆黑，怎么办？......
磁生电●教学目标一、知识目标1．知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。2．知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程......
尊敬的各位评委老师，大家好！我是杨新梅，来自初四物理组。我说课的题目是《电生磁》,选自人教版九年级物理第二十章第二节，我将从课标要求及分析、教材分析、学情分析、教学重难......
