电和磁教案_电和磁教案设计

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电和磁

六年级科学上册能量第一课

大坪小学-陆正龙 一‭、‭教学目标: 科学概念：电流可以产生磁性。

过程与方法：做通电直导线使指南针偏转的实验，思考实验的过程，分析现象形成一定的解释‭。

情感与态度：通过实验过程中的合作交流,感受到合作的重要性和探究的乐趣‭。通过奥斯特的‭历史事件感悟到科学就在身边，只要做有心人谁都能有所发现‭。二‭、‭教学重点: 重点:如何让通电直导线使指南针发生偏转的实验讨论和设计‭。难点:通电直导线使指南针发生偏转的解释‭。教学准备: 1.小组准备：两节新电池‭、‭电池盒开关‭、‭小灯泡‭、‭灯座‭、‭导线3根‭、‭指南针‭。2.‭ ‭教师准备：学生材料3组‭、‭演示用指南针1个‭、‭条形磁铁一块，铁钉一枚‭、‭课件等‭。三‭、‭教学过程:(一)、课前谈话 ‭1‭、知道老师手上拿的这个是什么吗‭‭?‭生:指南针‭。那你知道有什么物体能使静止的指南针偏转‭？‭‭生:磁铁和铁‭。‭学生动手演示:为什么‭？ 2‭、‭还有什么可以使指南针偏转‭?‭生:电‭。‭反问:电怎样使指南针偏转‭? 这节课我们就一起来学习电和磁的知识‭。

现在请大家翻开课本第48页,全班齐读第一段的第一句话‭。学生读完后问:读完这句话大家想‭不想知道奥斯特发现了什么现象‭?‭生:想‭。

那好,现在我们就一起来做一做当时奥斯特做过的这个实验,看看会有什么发现‭? 现在请拿出你们手中的材料,组装这样的一个电路,会组装吗‭?‭生:会‭。学生组装电路,教师巡视指导‭。交流：你的小灯泡亮了吗‭?‭生:亮了‭。‭问:小灯泡亮了,说明电路中有什么‭?‭生:电流‭。3‭、‭实验注意事项:(1)指南针放在桌子中间，让小磁针不动。‭(2‭)‭把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，导线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方摆动‭。(3‭)‭一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮‭。‭并观察指南针的有无变化‭。‭

实验现象:指南针发生偏转‭。‭结论:通电导线可以使指南针偏转‭。‭实验记录员填写实验单‭。课后作业: 想一想:有没有什么方法可以使指南针偏转的角度大一点‭?