《怎样理解含义深刻的句子》教案_教案理解句子的含义

2020-02-28 教案模板下载本文

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练习课：怎样理解含义深刻的句子

六年级语文陈明慧

教学目的：

1、练习三种理解句子的常用方法：抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。

2、通过练习，使学生养成良好的阅读思考习惯，从而读懂文中含义深刻的句子。

3、提高学生的阅读能力，进一步激发孩子的阅读兴趣。

教学重、难点：能灵活地运用这三种方法进行阅读，理解含义深刻的句子。教学过程：

一、导入

同学们，在我们的语文课本里，有些句子在理解的时候看似简单，但当我们去细细品读时，却能品出其中深刻的含义，今天这节课，我们就来练习：怎样理解含义深刻的句子

二、交流感悟习得方法

师：我们学过文章《詹天佑》其中有这句话，我们一起来读一读：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。'大概'，'差不多'，这类说法不应该出自工程人员之口。”1、2、3、4、从这句话中你能读懂了什么？从哪些词语体会到的？詹天佑为什么能这样对待工作一丝不苟、精益求精呢？你再来读读这句话，说说你从中体会到了詹天佑的什么精神？为什么一定要把它修好？读读背景资料。再次结合句子，体会那份浓厚的爱国情怀。

5、总结出理解这句话的三种方法。

三、加强巩固学以致用

（一）、“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水”

1、读这句话，这句话说的是什么？

2、这深深的潭水一样的眼神中究竟包含着什么？你是怎样感悟到的？

（二）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

1、这是一个反问句，它的意思是？

2、请打开书第82页的3到13段，在文中这句话是什么意思？

3、这黑洞洞和碰壁究竟还指什么呢？（结合时代背景来理解）

（三）“少年要谱写中华更璀璨的诗篇！”

1、这句话说的是我们少年要干什么？

2、难道真是那词句华丽的诗句吗？还可以怎么理解？读文中的5到8小节