大家的日语第二课教案_大家的日语第二课

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第二课

一：单词

新聞 是报纸，不是中文意义上的新闻 注意物品的片假名的书写 何（なん）、表示什么，例：これはなんですか？

何でやめるの？ 何のために

なに也写作（何），但意思不一样，一般表不清楚的事物，例：何がほしいの？ そうですか 若读成升调，表示疑问，是吗？

诺读成降调，我明白了。（可结合语法6，p23页提一下）

ほんの気持ちです：一般搬到新居后，会带点小礼物给邻居，这时会说这句话。

二：语法

A1：

これは辞書です。（这是字典）それは机です。（那是桌子）

あれはショッピングセンターです。（那是购物中心）これ、それ、あれ是作为名词使用的。

これ是离说话人近的物体，それ是离听话人近的物体，あれ是离两者都较远的物体。

例：これは日本語の教科書です。

それは椅子です。

あれは図書館です。

我们要对某一样东西是什么提出疑问，这时我们用疑问词なん。これは何ですか、それはなんですか、あれはなんですか。

让学生跟读练习A-1，并且翻译，注意纠正发音，让学生以身边的用品为例自由练习，然后让学生做练习B的1，3.A2 跟これ、それ、あれ表示物品方位类似的词还有この、その、あの。これ、それ、あれ是作为名词使用的。この、その、あの是修饰名词使用的。この辞書は私の（辞書）です。その机はりさんのです。

あのテープレコーダーは先生のです。

这里的辞書可以省略，因为前面出现过了，为避免重复。

让学生以身边的用品为例自由练习

A3: 前面我们学习了这个，那个，我们要对东西提问了，可以问哪些呢？我们以书为例。1：这是书吗？ 2：这是什么书？ 3：这是谁的书？

1：我们第一课已经学过对疑问句的提问，用ですか。

（把书放不同的方位演示给同学看）これ・それ・あれ は 本

ですか。是的：はい、そうです。

不是：いいえ、そうじゃ（では）ありません。= いいえ、違います。我们常常用そう来回答询问是否的疑问句。在可以举几个例子，如包，笔记本等。

让学生做练习B的2.让学生以身边的物品为例自由练习。

2：对什么提问，用疑问词なん。これは何の本ですか。これは日本語の本です。

（把书放不同的方位演示给同学看）

让学生跟读练习A３，并且翻译，注意纠正发音 然后让学生做练习B的５

让学生以身边的用品为例自由练习

３：对谁提问，用疑问词だれ・どなた

これは誰の本ですか。これは私の本です。

这里本能够省略，为避免重复。再举例子：これは誰の机ですか。

再换种问法，意思不变：この本は誰の（本）ですか。

この本は私の（本）です。

これ是名词，可以用来做主语，而この是用来修饰名词的，所以后面要加本，构成名词，来做主语，但意思不变。

让学生跟读练习A４，５，６、并且翻译，注意纠正发音

然后让学生做练习B的６，8,7（先做6，再做8，最后做7）让学生以身边的用品为例自由练习

A4

接着我们来学习选择。

これは本ですか、名刺ですか。本です。

两个疑问句并列在一起选择时，没有はい、いいえ了。直接回答是哪个。再举例子，これは机ですか、椅子ですか。机です。

让学生跟读练习A２、并且翻译，注意纠正发音 然后让学生做练习B的４

让学生以身边的用品为例自由练习

三． 文型和例句

文型

老师 读

学生 读 翻译 跟学生确认语法。

例文

请学生读 后 翻译 Ａ同学

读

Ｂ同学

读

Ａ同学

翻译

Ｂ同学

翻译

四、练习C和会话

领读

然后讲解一下会话内单词的意思和用法 请同学起来翻译 同学角色扮演

五、布置回家作业

布置回家作业

新出单词每个抄写５遍，课后练习