语文练习课教案_人教版语文练习课教案

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语文练习课教案

沙河镇龙村小学

吴华庭

练习要点：

一、初步会用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号。

二、能正确书写标点符号，并懂得占格规范。

逗号，表示一句中间的停顿；

句号。表示一句话说完之后的停顿；

感叹号！表示一个感叹句完了以后的停顿；

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿；

冒号：用来提示下文；

引号“”„‟表示文章中直接引用的部分或有特别意义需要引起注意的部分；

疑问号？表示一句问号完了以后的停顿。

教学过程：

一、导入课程

1.中国语文文字博大精深，我们除了要学会运用优美的词语、句子，还要学会标点符号的用法。

2.出示常见的标点符号。

3.让同学说说这些标点符号的用法。教师用多媒体课件明视用法。

4.教师小结：我们需要能正确书写标点符号并学会运用。

二、练习训练

1.出示题目：给下面一段话加上标点符号。

（1）我们的生活信条是 观察 观察 再观察

（2）张敏 陈青 林红和我一起到动物园 看到了老虎 狮子 金钱豹 猴子

（3）我们学校里组织了足球队 篮球队 乒乓球队和羽毛球队

（4）刘胡兰 董存瑞 黄继光的动人事迹曾经鼓舞过多少青年

（5）我们要向张海迪姐姐学习 做有理想 有道德 有文化 守纪律的共产主义接班人

（6）这单元有讲读课文 黄继光 小珊迪 劳动最有滋味 还有阅读课文 种子

（7）第二天出完操回来 小韩发现裤子已经补过了 便惊奇地叫起来 哎 奇怪呀 这裤子是谁给我补的2.给学生15分钟做，教师巡视、指导。

3.指名学生到讲台上写自己的答案。

4.师生共同讨论，写出正确答案，学会运用标点符号。

三、教师总结

通过这节课的学习，我们已经掌握了标点符号的用法，课后要再去钻研、熟练。

四、作业设计

练习册有关标点符号的题目

有一次上活动课时 我们正玩着 拐工脚捉人的游戏 郑老师突然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下

五、板书设计

正确使用标点符号，中间停顿。说完停顿！感叹句、词或词组的停顿 ： 提示下文

“”„‟直接引用或有特别意义 ？ 问话