老王教案_教案老王

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《老王》教案

教学目标：

1、知识与技能：整体感知课文内容，梳理文章结构。

2、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。

3、感受人物的心灵美。

情感态度与价值观：

学会善待他人，感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。

教学重点：

1、重点：分析人物形象。

2、领会作者的思想感情及文章主旨

教学难点：

1、体会老王与作者夫妇之间善良体察善良。

2、品读语言，领悟到杨绛遣词造句的匠心。

3、领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大

教学过程

一、导入新课

《三字经》的第一句是“人之初，性本善”，可见，善良是为人之本。与人为善，乐善好施，是中华民族的传统美德。今天，我们就要以善良体察善良，去关注一个普通的善良人——老王。（板书课题）

二、简介作者

杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。她的丈夫就是>的作者钱钟书。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂·吉诃德》。

三、生字预习

塌败（）取缔（）伛（）翳（）

骷髅（）绷（）滞笨（）愧怍（）

四、写作背景

文章作于1984年，回忆的是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，下放到干校劳动，但是任何歪风邪气没有对老王产生丝毫影响，他照样尊重照顾作者夫妇，因此，作者与老王的交往就深深地刻在了脑海之中。

五、让学生快速浏览课文并思考以下问题。

1、老王是一个怎样的人？

2、作者运用了哪些描写方法来刻画老王这一人物形象的?

归纳并总结学生的回答。

六、分析人物性格

老王一辈子很苦靠一辆破旧的三轮车活命。“*”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。