仿句复习教案_中考仿句教案
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【课程标准】
1、能够运用多种修辞方法仿写。
2、能够根据给定的语境选用合适的句子； 【考试大纲】
1、能够理解各种不同的句式特点；
2、能够辨析不同句式的表达效果或语言的差异；
3、能够根据所给例句或新的语境续写句子。【标纲解读】
仿用句式是根据题目要求，依照特定的句式写一句话或几句话。多以主观题的形式出现，并与修辞结合起来考查。能力层级为E级。仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容和形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞、字数四个方面，综合考查多方面的能力。仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造，进行创造性发挥。【教学方法、策略设计】
1、指导学生对答题规律方法进行整合，实行合作探究，生生探讨、师生交流。
2、充分利用学案和“五三”上的典型高考题，加强定时训练，强化落实。【教学目标】
1、了解并掌握高考中仿用句式的基本要求
2、熟练掌握仿用句式的方法
3、通过大量的训练，强化句式仿用 【教学重点难点】
教学重点：大量练习，强化运用 教学难点：熟练掌握仿用句式的方法 第一课时 高考仿句之嵌入式、续写式
一、考点综述
句式的仿写是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以笔答题的形式出现，一般占4分左右。其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿写句式，注意内容连贯，确保文面清洁。
二、命题规律
仿用句式，因其能够综合检测考生应用语言的能力并能激发其创新潜能而备受命题者的青睐，成为近几年高考试卷中的一个热点。仿用句式大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。本能力点主要以笔答题的形式出现。仿写句式要遵循两条原则：一是形式的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不可再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。
三、高考回放
【2010安徽】某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。(5分)
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能________________________。
丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能________________________。【答案示例】：（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
【试题解析】本题重点考查的是句式方写，做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。
四、四种常见题型：嵌入式、续写式、命题式、开放式
1、嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前句或后句要相同。例
1、【1999全国】在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和过迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！【答案】：五十年像一首歌曲，有低音也有高音；乐曲渐趋高潮
2、续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
例
2、根据文意，仿照划线句子的句式另举正面事例写一个句子。
没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误人，遗人笑柄？
【参考答案】：孔子不耻下问，刘备三顾茅庐，不都建功立业，名垂千古？
平原君礼贤下士，唐太宗从谏如流（勾践卧薪尝胆，毛遂敢于自荐，鲁迅弃医从文）不都传为美谈，流芳百世？
五、规律方法
仿写是语言运用题，需要考生有灵活运用语言的能力，但由于高考判卷的特殊性质，又不能叫“答案”过于灵活开放，所以，这些题形式上是活题，实际作答起来方向性很强，要求很死，这些死主要体现在题干要求上。这实际上一方面减轻了题的难度，另一方面也为考生作答提供了信息和技巧。总的来说句子仿写的整体思路应是：先看题干要求，再看语言材料，即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。此外，还应特别注意以下几点：
1、句式一致：仿写的内容要和例句或画线的内容的句式相同。要明辨结构，是短语，还是句子。
2、修辞一致：就是要切合要求，要么和例句相同，要么和前后一致。从近几年考题看，排比、比喻、对偶出现的较多。此外，拟人、对比等也要注意。
3、主题一致：仿写内容的陈述主体和前后一致，不然，语言的前后衔接就会脱节，语势也不会连贯。如果是嵌入式或续写式，还必须解读原句，理解原句的意义，特别是其隐含信息，保证仿写句的意义和感情基调要与原句保持一直。
4、情调一致：仿写的内容要做到感情一致，风格一致，色彩一致。仿句意在提高语言的品位，因此锤炼精炼、优美的语言是此题的目的和归宿。
六、牛刀小试
1、请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（5分）
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。唯在＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；或在＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】（唯在）重阳，山上山下，盛开朵朵菊花；（或在）春节，把一束束礼花，放成千变万化的红红火火和欢欢喜喜。
【解析】本题考查学生仿写句子的能力，层级为E。从题干要求看，必须另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），在选这两个传统节日时，要选自己在表达时最得心应手的两个，做到有话可说。另外“要求字数相同，句式相似”，则告知我们，下面的仿写句是属于对偶性的，就按照对偶的规律特点写出即可。
2、对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。（4分）示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是______________________________________。（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是________________________________________。【答案】示例：(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。
(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。
【解析】这是仿句和名著阅读的结合类题目，首先要明确玛蒂尔德和水生的人物性格，然后要套上 “我的幸福就是„„（名词，与人物相关），„„（动词）„„（名词），与前边的名词有密切关联或者直接是前一个名词），就„„（和前一个动词相同）了我的幸福”的句式即可。选做题
依照下面第1节诗的形式，在后两节空缺处补上合适的诗句 感谢
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风，你却给了整个春天。
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
我原想
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想
【答案举例】捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋，撷起一片红叶，你却给了我整个枫林，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界（答案要解回答“感谢”的原因；分清部分与整体的关系）
七、课堂检测
根据提供的语境在横线上填上恰当的语句，组成一组排比句。(4分)生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；,；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；,；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。【解析】：此题看来简单，实则暗藏机关，其隐性要求是非常多的。首先，从整段话的大语境看，所描写的对象应是能够表现“崇高”的特点的，同时，选准对象后，描写内容也要从“崇高”的角度来写，如果写成“它可能是一条小溪，让你感受清凉”或“它可能是一朵白云，让你感受轻柔”等，都是不合语境的。其次，从例句看：巍峨是山的特点，激越是交响乐的特点，那意味着我们仿写的句子中的宾语也应是描写对象所具有的特点，而且应该是形容词。再有，从语段的层次看，前一空应填自然物，后一空应填人文景观。【答案示例】：它可能是一条江，让你体会澎湃；它可能是一卷线装书，让你品味深沉。
