《猜字谜》名师教案_猜字谜教案

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4《猜字谜》

目标：

1、能正确认识12个生字，会写7个生字。

2、能正确通顺的朗读课文，并猜出字谜。

3、了解猜字谜的基本方法，并学习运用。重点 能正确认识12个生字，会写7个生字。难点 了解猜字谜的基本方法，并学习运用

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？你来 师：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底）

师：老师交给大家说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”

师：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？跟老师一起书写题目，齐读一遍。

师：下面老师来范读课文，同学们仔细听，听准生字的字音。

师：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。师：同学们读的真认真，谁来给大家读读，你来师：谁听出了什么？你来师：我们把这些易错字齐读两遍。

师：谁再来读第一则字谜。你来

师：这则字谜里有几个生字，谁来带领大家读一读，这几个字里面有一个新偏旁，同学们发现了吗？你来对，欢是又字旁”。

师：这三词语同桌互相读读

师：谁能用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话你来

师：同学们，谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？”

师：下面小组内认读生字并交流一下识记方法。师：谁能汇报一下交流结果你来

师：“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

师：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？男女生比赛读第一则字谜。师：谁来猜猜谜底？你来（秋）说说你为什么会这样猜。

师：我们来看看谁猜得对呢？师：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。你来

师：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

师：有些同学已经迫不及待的想读第二则谜语了，谁来读一读你来师：这则谜语中的生字谁来领读，你来师：大家开火车读，小火车顺利到达终点站。

师：这里有四个短语，谁来挑战读一读，你来师;下面同桌互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。师：谁能用喜欢的短语说话，你来师：把四个短语放回到谜语中还能读好吗？

师：下面小组内认读这些生字并交流识记方法。师：谁来汇报一下识字方法？你来①“动、纯、净”是左右结构的字，“令”是上下结构的字，可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。②“言、互、万”是独体字，可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。

师：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ 师：男女生比赛读第二则字谜。

师：谁能猜出谜底？（青）说说你为什么要这样猜。

师：我们来看看谁猜得对呢？师：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。师：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

师：同学们，你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？同桌合作编字谜。师：谁能把你编的字谜给大家说说，你来师：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！

师：字谜编的好，相信字写的也好这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？你来

（4）师：认真看一下，这几个字的每一笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？你来？师：你们真是善于观察的孩子。师：看老师书写这几个字。师：下面小朋友工工整整的把这个字描红两遍，然后在书上的田字格里写两遍。注意坐姿师：谁愿意把你写的字展示一下你来师：谁来评价一下，他写的这两个字？你来。师：你看，这样写就好看多了。

师：同学们，这两个谜语有趣吗？回家后说给爸爸妈妈听。如果他们猜不出来，就告诉他们该怎样猜。