初中英语教学教案_初中英语片段教学教案

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教学目标；

（1）让学生掌握有关衣服的九个单词socks，T-shirt，shorts，sweater，bag，hat，pant，shoes，shirt。

（2）让学生掌握购物的相关句子“How much is this T-shirt？””It is seven dollars”

（3）让学生掌握how，much，以及how much的有关用法

教学工具；

画有各种衣服的小卡片，价签，录音带，录音机

主要教学活动；

情景对话；有四个人现在分别要去衣服商店买衣服，一个销售员，三个顾客，分别是穷人，富人，流氓。三个不同职业的人来的商店买衣服。

教学程序；

（1）回顾，回顾上节课学校的内容，检查学生课后作业完成的情况

（2）导入新课，提问学生是否曾经到商店买衣服，让学生说出亲身经历和同学们分享，然后询问学生们是否懂得用英语表达

（3）教学内容

单词；socks, T-shirt, sweater, bag, hat, pants, shoes, shirt

句子;How much is the T-shirt? It is 8 dollars

用法；（1）how可以用于表示问候，询问年龄，询问方式，方法，询问数量，询问天气，表示感叹等用法。Eg；How are you？（表示问候，你好吗）How old are you？（询问年龄，你多少岁了）How beautiful you are！（表示感叹，你多美啊）

（2）how much用于询问价格，be动词的单复数形式随主语的单复数的改变而改变。Eg；How much is the sweater？（单数主语，be动词用单数is）How much are the socks？（主语复数，be用动词复数are）

（3）much用于修饰不可数名词，而many则用于修饰可数名词的复数形式。Eg；How many apples do you have？（你有多少苹果，苹果是可数名词，所以用many修饰）How much money do you get every month？（你没有挣多少钱，钱是不可名词，所以用much修饰）

课后作业；

（1）制作一个表格，调查家里人谁买的哪件衣服最贵，谁买的哪件衣服最便宜，在哪

里买的。

（2）抄写本节课学习的九个单词，准备下节课听写

教学反思；

本节课能够合理的安排各种活动，增加课堂学习气氛，提高学生学习兴趣，特别是情景对话这个活动，许多学生都有踊跃参加。不足的地方是，因为情景对话的活动用的时间比较长，所以，到了后半节课的时候，恐怕课上不完，会有点赶。如果能够在最后下课前十分钟让学生们自习效果会比较好，因为学生到了最后十分钟并不能很好的集中精神听课。