《爱之恋》教案_爱之恋第一课时教案

《爱之恋》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱之恋第一课时教案”。

课题：爱之链 课时：第二课时 教学目标：

1学习通过描写人物的神态、动作、语言来表现人物品质的方法 2.让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给与无私的帮助。

教学重难点：让学生知道当别人需要帮助的时候，应该给与无私的帮助。教学准备： 歌曲《爱的奉献》 教学过程：

一、复习导入

上节课，我们学习了《爱之链》这篇课文，1.齐读课题那么，2.提问：谁来说一说，这篇课文主要讲了几件事？有几个主人公？

二、学习课文2-8自然段

在一个风雪交加的夜晚，乔依开着破汽车慢慢地颠簸着回家，突然，他发现了——？（老妇人）这是一个怎样的老妇人？她为什么这么晚还在路上？我们细细品读第一段故事。

1.自由默读课文2-8自然段，画出描写乔依、老妇人的动作、语言、以及神态的语句，想一想，乔依是个怎样的人？

2.老妇人此时内心会是怎样的感觉？（无助、又冷又怕、紧张绝望）3.出示语句：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些，对了，我叫乔依。”

从乔依说的这句话中，觉得乔依是个怎样的人？（热情、细心、贴心）

4、指名读出乔依的热情

5、出示第四自然段，齐读第四自然段，画出乔依修车的语句，从中可以看出乔依是个怎样的人。

引导学生从难——冷——脏这三个方面去体会

（1）指生读出乔依修车动作的句子，想象当时修车的困难（2）从这些句子的描写中读懂了什么？

（乔依是个不怕脏，不怕冷，也不怕困难的为老妇人修车）6.乔依为老妇人修好车之后，老妇人是怎样做的呢？引导学生自由读第五自然段。指名读出老妇人说的一句话。7.乔依是怎样做的呢？出示第6小节。（1）齐读

（2）说说从乔依的这段话中，你读懂了什么？引用课文中的重要句子来说。（帮助别人是一件天经地义的事）

（3）说说从乔依的言行中，你能感受到他怎样的品质？乐于助人的品质：乔依对老妇人的帮助是一种无私的帮助，不求回报，乐于奉献。8.小结：在乔依曾经遇到困难的时候，有人帮助了他，那么现在当他看到有困难的人时，毫不犹豫地伸出了援助之手。

三、学习课文9-11自然段

1.自读课文，了解故事细节，重点想一想，女店主是个怎样的人，老妇人是怎样帮助她的。2.汇报交流：

（1）出示：老妇人走进餐馆，看到了什么？想到了什么？于是？学生自由练说。（2）指名回答

3.小结：如果说爱之链是用颗颗爱心串起来的，老妇人也用自己的爱心给爱之链增添了光彩。

四、学习第12自然段 1.齐读

2.出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说”一切都会好起来的，亲爱的，乔依。。。“ 3.从女店主的话中你读懂了什么？

五、拓展、小结

1.乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，而女店主对丈夫也是充满爱意，对生活充满信心，他们每个人的爱都在传递，都在延续，这是一根爱的链条。在这根链条上除了乔依、老妇人、女店主，还有谁？我们在生活中应该怎么做呢？（指名说）2.补充关于爱的优美句子。（1）出示优美句子（2）齐读

3播放《爱的奉献》，用《爱的奉献》中的一句歌词来总结一下，学过这篇课文后的感受（只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间）作业设计： 小练笔：

爱之链又会怎么样传递下去？请以“清晨，乔依醒来„„”为开头，展开想象写一段话。板书设计：

乔依

爱

女店主

老妇人