识字启智教案_识字5教案

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语言《孝经—开宗明义章第一》

目标：

1.认识汉字“经、明、义、天、下”。

2.引导幼儿了解汉字的变化和发展，产生对古文字的兴趣。准备： 1.教学ＰＰＴ.2.“经、明、义、天、下”等字卡，猫头饰1个，老鼠头饰幼儿人手1份。过程：

1.幼儿听音乐《曲阜孔儒风》，并冥想。2.引导幼儿观察《孝弟三百千》封面。

3.幼儿观看ＰＰＴ并用手指点读《孝经—开宗明义章第一》。师：请孩子认真观看孝经，并用手指点读。

师：刚刚我们用手指点读的是什么？（孝经）孝经是由一个个的什么组成的？（汉字）

4.幼儿了解汉字的变化和发展，并初步认识經、明、義、天、下。

1.师：今天老师也带来了一些汉字宝宝，他们要与我们礼义一班的小朋友做朋友，可是这些字宝宝很害羞，躲在一幅幅图片里面，我们先来看看第一幅图。2.播放织布图片幼儿认识经的由来及发音。

师：这幅图里画了什么？（织布机里有许多竖着的线）织布机里的竖线通常叫经线，经线里面会藏着什么字呢？（幼儿自由猜想）

师：大家看好了，经线变成了什么字？（出示甲骨文经，并带领幼儿读出发音）我们从哪里还能看出这是表示织布的竖线（引导幼儿观察古文字）。原来在很早以前人们不会写字，为了把看到的事情记下来人们就会用画图的形式把看到的画下来，时间长了就发明了像經这样的象形文字。后来人们为了画的更快就减掉了许多笔画，写的越来越简单。

3.幼儿依次观察“明、義、天、下”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源，并认读各字的发音。5.通过游戏复习巩固认识汉字。

1.游戏：猫抓老鼠。老师转身背对幼儿并学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须读出字卡上的字，否则就会被猫吃掉。2.幼儿用铅笔圈出书中“经、明、义、天、下”五个字。

师：现在请孩子们翻到《孝经》第一页，从书中找出今天认识的五个字宝宝。