《背土豆》教案3_背土豆教案

《背土豆》教案3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“背土豆教案”。

《背土豆》教学方案设计

教学目标

1．借助有趣的故事情节，进一步理解加减法的意义。

2．能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算得数是7的加法及相应的减法。3．能应用所学的加减法知识解决简单的实际问题。

教学重难点

重点：能正确计算得数是7的加法及相应的减法。难点：能应用所学的知识解决简单的实际问题。教具准备： 小老鼠、圆片、磁铁、课件、薯片。

教学过程

一、情境导入

同学们你们看这是什么？（出示薯片）它是什么做的呢？那同学们喜欢吃土豆吗？今天我们有个小伙伴也特别喜欢吃土豆（出示小老鼠），这不他发现不远处有一堆土豆就赶紧拿的袋子去捡土豆去了，捡完就急急忙忙往家里背，但是在背土豆的过程中发生了很多有趣的事情，我们一起来看看并且帮帮它。这就是我们今天学习的内容“背土豆”（板书）

1．一共有多少个土豆？

现在同学们仔细看看第一幅图，看有哪些数学信息? 生：有两堆土豆，一堆有5个，另一堆有2个。师：那你想到了什么问题呢? 生：小老鼠一共可以背走几个土豆? 师：这也是老师想知道的问题?根据我们以前解决问题的方法，大家想想该怎么解决呢? 生：左边有5个，右边有2个，一共有7个，就是把两部分合在一起算，用加法，列式是5+2=7。

师：说得很好。那是不是小老鼠就背走了7个土豆呢，我们一起来看看下一幅图，原来小老鼠的口袋上有一个大洞，从口袋里掉出了1个土豆，你能提出什么数学问题？还剩多少呢?学生可能会这样：

摆出7个圆片代表7个土豆，掉了1个，就去掉其中的1个，所以7—1—6，还剩6个土豆。还可以用什么方式表示？

可以画7个圆表示7个土豆，掉了1个，就去掉其中的1个圆，所以7一I一6，也是还剩6个圆。

2．口袋上的洞……

师：小老鼠的口袋里最初装了7个土豆，外边一个也没有了，就是说外面有0个土豆(边说边板书算式记录)；当小老鼠的口袋里掉出了1个土豆的时候，里面有几个土豆?用算式该怎么记录? 师：如果每次都从口袋里掉出1个土豆，你能用算式记录下每一次的结果吗?可以用你手里的圆片摆一摆，再写算式记录下来。

学生边摆圆片边记录算式，教师巡视指导。

师：如果一直这样漏下去，会发生什么情况，回到家袋子里还有没有土豆，现在把你记录的算式跟大家说说吧!7-0=7 7-1=6 6-1=5 0 1 2 3 4 5 6 7 5-1=4 7 4-1=3 7 6 5 4 3 2 1 0 3-1=2 2-1=1 1-1=0 注意观察表格，会发现上下两个数字相加结果都等于7

三、巩固练习

1．说一说。(课件出示：教材第36页“说一说”插图)师：图片上描述了一个怎样的数学问题

生1：原来大鱼缸里有5条小金鱼，现在又放进2条，这样鱼缸里面一共有7条小金鱼。师；能不能用一个数学算式来表示 生2: 5+2=7 生3：原来有7个鸡蛋，已经有2个鸡蛋孵出了小鸡，现在还剩5个鸡蛋没有孵出小鸡。师：能不能用一个数学算式来表示 生4： 7-2=5

四、总结

师：同学们，这节课的题目叫做背土豆，在帮助小老鼠解决问题的过程中，我们学到了什么数学知识呢？

板书设计：

背土豆（7的加减法）7 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1

四、探究5分钟：

有7个小朋友排成一队报数，每次报双数的小朋友离开，请问：最后剩下的是排在哪里的小朋友？