爱如茉莉教案_教案爱如茉莉

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爱如茉莉（第二课时）

【教学目标】

1.联系生活实际，通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。

2.能有感情地朗读课文。【 教学重点】

学生能抓住课文细节描写中的重点词句，联系自身的生活实际，结合插图体会父母之间“爱如茉莉”的情感。【课前准备】课件、板书课题：17 爱如茉莉 【教学过程】

一、导入课题，初识茉莉

课前我让同学们正确流利的朗读课文，大家读得怎么样？我找三位同学分别来读一读课文的第4、13、17自然段，请思考：每个自然段各写了茉莉花的什么特点？各用一个词语概括一下。

板书：平淡无奇 弥漫清香 洁白纯净

二、初读课文，把握主旨

1.文中的妈妈把爱比作茉莉，那么作者是通过哪些事例来印证妈妈说的这句话的呢？请同学们快速的读一读课文6—16自然段，找一答案。

2.学生自由朗读，教师巡视指导。

三、精读课文，品味主旨妈妈为什么把爱比作茉莉呢？现在，就让我们走进课文，去感受父母之间的爱。请同学们读一读这段课文：（课件出示）从中你读懂了什么？

【 1.你从哪里体会出了父母之间的爱？先读找的句子，再说说自己的感受。其余同学要倾听，同一段有不同感受可以补充。

2.交流（预设）。（1）吃饺子部分：】

△第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”

问题：你从妈妈的话中听出了什么意思？ A.在妈妈心里，爸爸吃饺子比自己生病更重要。师：这饺子中包含着什么？

是啊，妈妈对爸爸的爱就体现在普通的饺子中！B.感受到妈妈担心爸爸吃不下饺子。

师：事实也证明，妈妈的猜测是怎样的？看来妈妈——真的很了解爸爸！

C.体会到爸爸十分关心妈妈。师：你读书真细心！

普通的饺子体现着爸妈之间的真情，请你再来读一读。指名刚才交流的学生读。评价（重音、停顿、语气、基调）：从你的朗读中，老师听到了妈妈对爸爸的爱。

妈妈担心爸爸，那么爸爸有没有吃下饺子呢？把你找到的段落读出来。

△然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。

这是爸爸得知妈妈住院后的表现，你特别关注到哪些词语？（1）.理解“直奔”。

师：“奔”有两个读音。bēn和bèn有区别，你知道吗？（bēn无目的，bèn有目的。）爸爸目的明确，他直奔医院，急着做什么？(看望生病的妈妈）

是啊!爸爸知道妈妈生病后是多么的心疼、多么担心、多么着急呀！你再来读读这段话，读出爸爸当时的心情，读出爸爸对妈妈的真爱。

还有其他受到你关注的词语吗？

(2）理解“每天”。（体现爸爸对妈妈的牵挂不是一天两天的。今天，爸爸去医院陪妈妈，第二天爸爸又去医院陪妈妈，这样，一直到妈妈出院，爸爸都陪伴在妈妈身边。）这每天的牵挂就是他对妈妈爱的体现！

同学们，读书是要联系起来读的，把这两段放在一起读，你还能读出什么？读到这里，我们能够明白，原来爱是相互的。（板书：相互的爱）师总结： 普通的饺子，平凡的小事，妈妈一句叮咛的话语，爸爸一个不由自主的动作，看上去是那样的平平淡淡，却让我们感受到了父母之间的真爱。请同学们捧起书，女同学来读好第7自然段，男同学读好第8自然段。

谢谢大家让老师感受到了爱。除了刚才的那两段话，你还能从哪些段落中感受到父母之间的爱呢？

（2）病房部分：

A.△ “爸爸坐在窗前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。”——体会爸爸担心妈妈。（交给学生读书要前后联系)(1)理解“紧握”。师：请你联系上下文理解： 爸爸紧握妈妈的手，是为了什么？ 爸爸为了紧握妈妈的手而怎样？ 妈妈为了不惊醒爸爸而怎么样？

同学们看，爸爸妈妈就是这样默默地为对方付出却心甘情愿！难怪妈妈会——嘴角挂着恬静的微笑！

B.“边打哈欠边说，.....”.从爸爸的话中体会出爸爸对妈妈的爱。

C.“清醒含笑+揉揉胳膊+我怕惊动他=妈妈也没睡，宁可自己的手脚都麻木了。”——体会妈妈对爸爸的爱。

D.从“轻轻”蹑手蹑脚“拉”——这些动作中体会出爸爸爱妈妈。E.从“布满”血丝的眼睛中体会到爸爸爱妈妈。

F.”我们把12段和16段联系起来读一读，你会感受到了什么？——一个不敢睡，一个不敢动，联系起来你感受到了什么？——都把对方看得比自己更重要，这叫忘我的爱。（板书：忘我的爱）

G.师总结：爸爸紧握妈妈的一个动作，爸爸布满血丝的眼睛，妈妈朴实的话语，虽然平平淡淡，但他们相互关心、体贴，把对方看得比自己更重要，这份爱真是情真意切呀！

⑶品读第九段

大家看第九段，这是文章中写的最美的一段，大家再来细细读一读，看你有什么感觉？自由读——说说体会（感到静谧美好）——指名读，指导学生理解”探“字： 对啊！连阳光也动情了，就轻轻地照着他们，怕打扰他们。因为此时的一切都是那么静谧美好。（出示课件）

同学们，真爱无痕，一切都是那么自然美好！至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力！现在让我们一起走进这温馨的病房，让我们静静地看这感人的一幕，用心感受这浓浓的亲情。（点击文字）就让这爱的画卷永驻我们心中！（引读：一天清晨……）

⑷引读最后两段，理解”钻“字的含义，明确爱如茉莉的含义。这时我们再看病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净......请同学们齐读最后两段。——理解“钻”字的含义：它送来的幽香怎么钻到我的心里了，是什么钻到我的心里？（是爸爸妈妈之间的真爱）——是钻到我心里了吗？（是打动了我的心）这份真爱不仅打动了映儿的心，也打动了我们每个人的心。从“哦”字知道了什么？为什么说爱如茉莉?(因为茉莉平淡无奇，爸爸妈妈之间的爱也都表现在生活中极其平凡简单的小事中，一个眼神、一句问候、一声叮咛、一份牵挂，都是平平淡淡的。茉莉洁白纯净，爸爸妈妈之间的爱是纯洁的、深厚的、是情真意切的。所以说“爱如茉莉”）

⑸真爱就像茉莉，平平淡淡，却又实实在在地让人能够感受到！父母之间的爱平平淡淡、真真切切。同学们，生活中，同学之间，师生之间，朋友之间，我们的生活中处处有真爱，你认为爱是什么？

四、作业

同学们，真爱无痕，至爱无声！真爱如茉莉般平淡无奇却情真意切。是啊，真爱是一杯热茶、一份牵挂、一次包容......我们要学会感受爱，要珍惜别人给我们的爱，更要去真心爱别人。然后把这些平平淡淡而又丰富多彩的爱化作一首首小诗、一篇篇美文。

附：板书 爱如茉莉

简简单单 平淡无奇

爱是｛

相互的 纯净洁白 忘我的 缕缕幽香

课前准备

1.给课文18个自然段在段首标上序号；

2.对下列生字词要能正确朗读，加点的词要借助工具书知道意思（略）

3.正确流利的朗读课文，弄清课文几次描写了茉莉花，围绕父母写了几件事？