茉莉花_教学设计_教案_茉莉花教学设计教案

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教学准备

1.教学目标

1、在阅读中认识生字10个“逛、摊、疏、施、苞、贪、婪、、吮、蕾、沁”。

2、区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思，并能根据具体的语言环境，正确使用。

3、正确、流利地朗读课文，体会人物的心情变化,读出不同语气。背诵课文第4节。

4、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，并且能从中感悟到做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获的道理。

2.教学重点/难点

1、在语言环境中认识生字10个。

2、在阅读课文中理解关键词语，体会人物的心情变化。、3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、导入新课

1、请了解茉莉花的学生简介茉莉花。

2、板书课题：

2、茉莉花

3、在田字格中练习书写“茉”

（注意下半部分“末”上面一横长，下面一横短）

二、整体感知课文

1、生自学课文，完成媒体出示的填空。

2、检查自学情况：（1）指名读课文，学生点评朗读情况。（2）字词教学重点。

①读准生字的字音：逛、摊、疏、施、苞、贪、婪、、吮、蕾、沁（特别注意“疏”读准翘舌音）

②书空“逛”，注意笔顺：半包围结构，先写里面的“狂”，再写外面的走之底

③形近字组词

“副”和“福” “假”和“瑕”部首不同，“蕾”是“雷”加了部首组成的字。

④理解词意“稀疏”、“洁白无瑕”。稀疏—课文指茉莉花在空间上的间隔远。

洁白无瑕—课文指茉莉花色白，没有被其它颜色污染。（3）交流填空练习，板书： 茉莉花的生长过程

稀疏的叶子→好多叶子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→开出小花，送来清香

课堂小结

三、复习巩固

1、小结：通过初读课文，我们知道课文按时间顺序记叙了“我”和妈妈养茉莉花的一段经历。了解了茉莉花的生长过程。

2、复习生字新词。

3、指导学生正确流利地读课文。

课后习题

四、作业

1、抄写生字词语。

2、填上合适的词语：

（）的小苞（）的清香（）的骄阳（）的叶子

3、读熟课文。）的笑脸）的枝丫（（