《天安门广场》教案_天安门广场教案设计

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**广场

教材分析：

这是一篇说明性的课文，语言优美、词汇丰富，读来琅琅上口。而且结构严谨，层次井然，表达十分精确明了。课文以形象优美的语言介绍了**广场宏伟壮丽的景色，通过阅读课文，加深了读者对**广场的了解，感受**广场的壮丽，激发了他们爱祖国的热情和民族自豪感。

教学目标：

1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理清**广场各建筑物所在位置。

4、懂得**广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。

教学重难点：

**广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？ 教法学法：

1、运用多媒体PPT课件与音乐、自读与品读等方法，在具体的语言环境中帮助学生领会文本所表达的思想感情。

2、通过自主探究与合作交流学习，使学生运用并掌握“读一读、划一划、问一问、说一说”的学习方法。

3、运用抓住关键词句的方法，理解文本并有感情地读好课文。

4、为学生创设情景，练习说话。教学时间：二课时。教学过程：

第一课时

一、提出问题

1、出示歌曲《我爱北京**》，说说这首歌的名称？会唱的一起唱。

2、简介**：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“**”。

3、**广场在我国的什么地方？（不准确就看看课文的第一段）课件帮助理解

4、为什么去过北京的同学差不多都去过**广场呢？

5、看课件：**广场的图片，激起学生去**广场参观的兴趣。教师过渡：你们想去**广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去了。快快打开书，你自己先轻声读读课文，自由漫步在**广场中吧。

二、探究学习

1、看看谁漫步后能将**广场给你留下的印象用一个什么词来形容？

2、提出读文要求：（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音．（2）读通句子,注意长句子之间的停顿

3、检查自学效果

（1）开火车读词语,及时纠正错误读音。领袖 宣告 纪念碑 政府 沸腾 博物馆 雕梁画栋 尽收眼底 姹紫嫣红 曙光 晨曦 旭日 辉煌（2）出示长句。

碑身正面是毛泽东主席提写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。东西两侧，中国革命博物馆、中国历史博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂，遥遥相对。

4、指名分段试读课文

5、你用什么词来形容**广场？教师根据回答板书 指导品味第一自然段

a．对“最宽广、最壮观”两词，引入资料“**广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。”

b.再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读。c.齐读第一自然段。

三、小结

刚才我们初步熟悉了整篇课文，理清了全文结构，并且学习了第一自然段，谁能告诉我第一自然段说什么？（介绍**广场的位置和特点）那位置在哪，特点是什么？（位于首都北京的中心，是世界上最壮观最宽广的城市广场）

四、作业设计

1、练读课文

2、选词填空

（1）宽广、宽大、宽阔

汽车在（）公路上穿梭往来。

（）的会议室里，整整齐齐的排列着四百张椅子。（）的田野一望无际。

第二课时

一、提出问题

1、揭题导入：那么这个世界上最壮观最宽广的城市广场上都有哪些建筑呢？同学们想好好的去游览一下吗？那么今天我们就来继续学习吧！

2、学生读课文，提出问题 预设：

（1）**广场上都有哪些建筑呢？（2）为什么说**是新中国的象征？（3）为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”（4）节日的**广场是什么样的？

二、探究学习

（一）指导品读二、三段

1、**广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2-3自然段。（1）划出建筑物的名称（2）找出方位词

2、四人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。

3、请学生填写课件，注意准确运用方位词。

小结：这是转换方位的一种,即从一种景物开始逐步承接转换.写一处景物常常运用这种方法.4、**广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？ 相机指导抓住重点词语进行朗读。

5、招聘导游带领全班去**广场参观。（介绍布局和景观。要求说明景物特点）

教师相机展示课件，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。（过渡）根据学生回答，教师讲述自己去北京时的事情，引人开国大典。

（二）指导学习第四段

1、师语言渲染：55年前，这庄严的声音宣布了一个民族新生，宣告人民当家作主的时代到来了。

2、播放课件，一同听听这无比庄严的声音。

3、指名说说，听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。

4、让我们带着这无比的自豪一起来读读这一段吧。

（三）指导学习第五段

为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”

创设：你们看，东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，面对国旗，你们心中有什么话想说？

组织齐读。

（四）指导学习第六段

1、每当节日来临，**穿上了盛装，如同一幅美不胜收的画，如果你是小画家，你会画上什么？

2、师板书：花、灯、礼花、人们

3、每一个成语都是一幅美丽的图画，你划了你喜欢的，读给大家听或说给大家听。

4、出示黑板，齐读。根据成语引背。

四、拓展运用

1、亲眼见过**广场的同学，一定有许多的感受，和大家分享一下。

2、播放《我爱北京**》

五、作业设计

任选一种转换方法。以《我们的教室》或《花坛》为题说一段话。板书设计：

6、天 安 门 广 场

** 新中国的象征

纪念碑 五星红旗与旭日同升 雄伟壮丽 纪念堂 节日到来热闹非凡 意义非凡

博物馆 人民大会堂

教学反思：