《天安门广场》教案设计_教学设计天安门广场

2020-02-28 教案模板下载本文

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《**广场》教学设计

教学目标：

1、了解**广场的构造，欣赏**广场的宽广、壮观。

2、感受**的历史价值，激发学生的爱国情怀。

3、有感情地朗读课文，背诵四、五、六自然段。

教学重点：

理解“**是新中国的象征”。

教学难点：

理解“鲜艳的五星红旗与旭日一同升起”的意义。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1、调查有多少人去过北京,又有多少人去过**。为什么到北京的人都要到北京去看一看呢？请把你的感受给大家谈谈。

2、大家想去**广场参观吗？今天机会来了，我们就一起随着文字免费去吧。

二、精读细品，读中感悟

A、指导品味第一段

1、自读，你知道了什么？

2、对“最宽广、最壮观”两词，引入资料“**广场东西宽 500米，南北长880米，总面积达44万平方米，中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。”

B、指导品读第二、三段

1、**广场到底有哪些雄伟的建筑物呢？默读课文二、三段，划出建筑物的名称，找出方位词。

2、四人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。

交流，教师随机板书建筑物名称，注意准确运用方位词。

小结：这是转换方位的一种，即从一种景物开始逐步承接转换，写一处景物常常运用这种方法。

3、**广场的建筑物中，你最感兴趣、最想去游览的是哪一座？为什么？

相机抓住重点词语进行朗读。

4、招聘导游带领大家去**广场参观。（介绍布局和景观，要求说明景物特点）

教师相机展示课件，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。

5、此时，**广场给你留下了什么印象？想用那些词语概括？

C、学习四、五、六段

1、**广场闻名于世，仅仅是由于它外在的雄伟壮丽吗？你还知道**为什么令全国人民向往吗？

2、是的，**是新中国的象征。让我们追溯历史，再看那庄严的历史时刻。（播放课件）55年前，这庄严的声音宣布了一个民族的新生，宣告了人民当家作主时代的到来。听到这声音你有什么感受？请将感受读出来。

多么令人激动的场面，现在让我们用我们的声音向在座的各位老师再现这辉煌的历史场面。

3、师述：是的，**是新中国的象征，是人们永远关注的焦点。从1919五四运动在这里爆发，中国人民向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战，到毛泽东主席在这里宣告中华人民共和国成立，中国向被屈辱、被奴役告别，以及历年历次的国家庆典活动、国事活动，都在这里举行，**广场是无数重大政治、历史事件的发生地，是中国从衰落到崛起的历史见证。

4、正因为如此，全国人民无比敬仰它，只要有机会到北京就一定会来到**，参加庄严的升旗仪式，以表达自己对它的挚爱之情。（播放课件）

a、你们看，东方又露出了第一缕曙光，五星红旗冉冉升起，面对国旗你想说什么？

b、让我们在语言文字中感受这庄严的升旗仪式。

c、画出最振奋人心的句子“五星红旗与旭日一同升起”，什么意思？同桌讨论，可结合五星红旗升起的时间和国旗护卫队人员的选拔资料来理解。

（既实写五星红旗升起的时间和太阳升起的时间相同，也喻示中国像初升的太阳一样蓬勃向上，日益强大。）

d、自由练读，谁愿意读给大家听？

D、合理想象自主学习第六段

1、每逢节日，**穿上了盛装，如同一幅美不胜收的画，如果你是小画家，你会画上什么？

2、师板书：花、灯、礼花、人们

3、每一个成语都是一幅美丽的图画，你画出你喜欢的，读给大家听或说给大家听。

4、听了同学们的介绍，我觉得**是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是欢乐的海洋„„

5、齐读，根据成语引背。