《氯气的化学性质》教案_氯气的化学性质说课
《氯气的化学性质》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“氯气的化学性质说课”。
一、教学目标 【知识与技能】
知道氯气可以与多数金属单质、非金属单质反应;能说出相关反应的实验现象，并能正确书写相关化学方程式。
【过程与方法】
通过观察实验及小组讨论，提高观察及分析总结的能力。【情感态度与价值观】
通过氯气化学性质的学习，激发好奇心理，提高学习化学的兴趣。
二、教学重难点 【重点】
氯气与金属单质和非金属单质的反应。【难点】
燃烧的条件及本质。
三、教学过程 环节一：新课导入
【观看图片】学生观看液氯盛放在钢瓶中的图片，并思考：液氯为什么可以盛放在钢瓶中? 【学生观看并思考后回答】液氯不与铁反应。
【教师引导】没错，在常温下，液氯不与铁反应，所以我们可以用钢瓶来储存液氯。如果我们改变反应条件，他们会不会发生反应呢?这节课我们就具体研究一下氯气的化学性质。
环节二：新课讲授 【播放实验视频1】学生观看铁在氯气中燃烧的视频，并思考：在实验过程中出现哪些现象?通过这些现象能得出什么结论?小组讨论回答。
【学生观看并讨论后回答】剧烈燃烧，产生棕黄色的烟，反应后的产物配制成溶液后呈棕黄色，说明氯气和铁反应生成了氯化铁。
【教师引导】通过前面的学习我们知道，氯原子核外有7个电子，在反应中易得电子生成氯离子。通过观察反应产物溶液的颜色，可以判断铁单质被氧化成三价铁离子。除了观察颜色以外，还有什么办法判断铁被氧化成三价铁呢? 【学生回答】将反应后的产物配制成溶液，加入硫氰化钾后溶液呈血红色。
【教师总结】通过上面的实验，我们可以看出铁和氯气反应，生成三价铁离子。事实证明，氯气可与大多数金属在点燃或加热的条件下直接化合，生成了高价态的金属氯化物。现在请大家试着写出氯气与铁反应的化学方程式，并试着写出钠和铜与氯气反应的化学方程式。注意反应条件是点燃。请一位同学上台板演。
【学生板演】
【教师引导】氯气化学性质很活泼，不但能和大多数金属反应，也可以和大多数非金属发生化合反应。我们接着观看一个氢气在氯气中燃烧的实验视频。
【播放实验视频2】学生观看氢气在氯气中燃烧的实验视频，并思考：在实验过程中出现哪些现象?通过这些现象能得出什么结论?小组讨论回答。
【学生观看并讨论后回答】氢气在氯气中，安静的燃烧，火焰呈苍白色，瓶口有白雾产生。反应生成了氯化氢。
【教师总结】氢气在氯气中燃烧后的产物为氯化氢，氯化氢气体溶于水后形成的溶液，就称为我们常用的盐酸。请同学们试着写出该反应的化学方程式。注意反应条件是点燃。请同学上台板演。【学生板演】
【教师引导】通过氢气在氯气中的燃烧实验，你对燃烧的条件及其本质有什么新的认识?燃烧一定要有氧气参加吗?请同学小组讨论。
【学生讨论后回答】燃烧的条件应该是可燃物，温度达到可燃物的着火点，像氧气一样具有助燃性的物质，但不一定是氧气。
【教师总结】我们把任何发光发热的剧烈的反应叫做燃烧。燃烧不一定有氧气参加。像氢气在氯气中的燃烧，还有我们初中接触过的Mg在N₂中燃烧、Mg在CO₂中燃烧等。
环节三：巩固提高
【教师引导】结合已经学过的氯气的物理性质，请同学们思考：在储存氯气的过程中应该注意哪些事项? 【学生回答】放在阴冷干燥的地方，不能与易燃物混合存放。环节四：小结作业
学生代表总结本节课的内容。
查阅资料，了解氯气的其他性质及其在生产生活中的应用。
四、板书设计
第一题：可燃性气体点燃之前要做什么?原因是什么? 【参考答案】
可燃性气体点燃前要验纯。如果气体不纯的话，点燃时会发生爆炸。第二题：在中学阶段要掌握的氯气的化学性质还有哪些? 【参考答案】
氯气和水的反应：氯气和水反应生成氯化氢和次氯酸;氯气和碱反应：氯气和氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠和水;氯气和氢氧化钙反应生成氯化钙，次氯酸钙和水。
第三题：本节课都采用了哪些教学方法?为什么用这些教学方法? 【参考答案】
本节课主要采用了讲授法、多媒体辅助教学法、谈话法、小组讨论法等教学方法。本节课涉及到的实验药品氯气有毒，不宜让学生亲手实验或者做演示实验，因此我通过播放实验视频和讲授相结合的方式使同学们能较直观的观察到实验现象，引起学生思考的兴趣，并通过适当的引导，小组讨论等方式获得相应的知识。
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