增量阅读教案_增量阅读教案

增量阅读教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“增量阅读教案”。

第一单元《情趣》单元教学设计

教学内容：

第一组：《养花》《牵牛花》 教学目标：

1、读通读懂课文，知道养花都给作家带来了哪些乐趣。

2、通过对比、发现体会同一主题下每篇文章的异同。教学过程：

一、谈话导入【2分钟】

1.孩子们，又到了我们快乐阅读分享美文的时刻。今天我们要分享是第一单元《情趣》

2.孩子们，看到这个主题，你认为情趣什么是情趣？

二、随文链接【5分钟】

老师发现同学们在谈到自己的爱好时脸上都充满了喜悦之情，那么著名文学家老舍先生的情趣是什么呢？那让我们一起读随文链接《老舍的小花园》这个故事吧，读完后你知道了什么？【3分钟】

2.谁来谈谈自己的收获。（指名谈3—5人）【2分钟】

三、合作交流【10分钟】

1通过学习我们知道了老舍先生的乐趣是养花，那么养花给两位作家带来了哪些乐趣呢？.请大家阅读《养花》和《牵牛花》两篇课文，边读边想：

两位作家把养花当作生活的一部分，花给他们带来了哪些乐趣？【6分钟】 2.汇报交流《养花》【5分钟】

学生交流，师总结：

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。

3、汇报交流《牵牛花》【3分钟】

学习提示：

1、本文主要写作者（亲手培植牵牛花的过程），赞美了（“无时不回旋向上”的“生之力”，体现了（给人以青春的活力和欣欣向荣的情趣）。

四、自主提升【10分钟】

读完了这两篇文章，亮亮和增老师有自己的感受，快来看看《增量发现》。

1、默读《增量发现》，你发现了这两篇课文的共同点和不同点是什么？

指名学生回答，师总结：

相同点：都是散文；都是赞美养花的；文中的语言都非常朴素，自然等。

不同点：《养花》采用了前后照应的写法。《牵牛花》作者采用了丰富的想象。......评价：你善于总结方法。

你是善于发现的孩子。你有一双善于发现的眼睛。

五、主题提升【12分钟】

同学们，增老师说：“心中有爱，眼中有物，笔下才能升花。”上课前同学们都谈了自己的爱好，那么请拿起笔来，写出自己的爱好所带给自己的情趣。

六、结束语【1分钟】

孩子们，阅读的过程就是积累的过程，这节课，我们在阅读中感受到了养花给两位作家带来的乐趣，更能体会到作家对生活对自然的热爱，所以同学们让我们也对生活充满热爱，用我们的爱心去发现生活中的美妙之趣吧。