爷爷和小树教案_爷爷和小树详细教案

2020-02-28 教案模板下载本文

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爷爷和小树

教学目标：

1、认识9个字，会写“开、伞、冬、爷、朵”5个字。认识笔画横折折和刂、人、纟、冫、灬5个偏旁。

2、正确、流利的朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重难点：

识字、写字、理解重点词语和练习朗读。教学具准备：

小黑板、字卡、多媒体课件课时安排：

两课时教学过程

第一课时

一、导入新课

“今天，我给小朋友带来了一位神秘的朋友。想认识吗，睁大眼睛看好了，（贴小树）嗨，大家好，我是小树，想和我做朋友吗，开始介始自己吧！”学生与小树快乐地问候之后，教师过渡引导：“聪明的小朋友，我可是人类的好朋友，你知道我能给人类带来哪些好处吗？（学生自由发言，树木可以为人们遮阴、净化空气、美化环境、防止沙尘暴等）”学生回答后教师提问引导:“小树能给人类带来很多很多的好处，那我们人类应该怎样对待小树呢？有一位爷爷做得特别好，让我们一起向他问声好吧！”（贴爷爷）（板书课题）（学生书空），注意让学生认识一个新的偏旁，那就是父子头，（用红色板书父子头）你还知道那些父子头的字呢？爸，斧等。

二、初步理解课文，1、那就让我们快点进入课文吧，请同学们拿出笔，打开课本60页，大声的朗读课文，并用自己喜欢的符号划出本课的生字。

2、请同学们再读一遍课文，借助拼音读准字音，特别是自己刚才划出来的生字，一定要要多读几遍。

请同学们一齐朗读课文。

3、同学们是不是很想记住这些生字呢，下面就让我们一起来和这些生字交朋友吧，出示生字，先出示带拼音的字，让同学们先小声的自读，然后在指名读。领读。齐读两遍。

你能找出这些音节中的整体认读音节和三拼音节吗？ ye chuan nuan4、去掉拼音之后你还认识这些字宝宝吗？我们来开火车。同桌互相检查，齐读，男女生对读。

现在老师给大家提出一个有难度的问题，谁能给这些生字各组一个词语。

5、你是怎么记住这些字的呢？下面介绍一下你的好方法吧。（依次分析这8个字的特点，注意提醒学生认识新偏旁。以便学生掌握）。

6、同学们我们来做一个游戏，请9位同学到前面来，每个人手执一个字的部分，看看能拼成什么字。

7、同学们，把这些字宝宝放在词语里边你还认识他们吗？请同学们读词语：暖和的衣裳、绿色的小伞、8、下面我们让这些字宝宝回家吧，我们一起和他们回家看看吧。

三、朗读课文，理解内容。

1、请同学们大声的朗读课文，一会老师指名读，看那位同学读的最准确。

2、请同学们再读课文，同学们，看咱们这一篇课文，一共有几段啊？你知道吗？你是怎么知道的？

另起一行，空两格，是自然段的形式。我们可以给每一个自然段标上序号。

3、分组读。

4、老师现在有一个问题要问一问大家，课文里有小树和爷爷，你更喜欢谁呢？为什么？

学生回答如果是爷爷，就接着问为什么？爷爷给小树穿上了暖和的衣裳。让学生用课文里的语句回答，读课文，齐读，暖和的衣裳，暖和的衣裳指的是什么？（板书）并让学生说话，填空。

如果学生回答是小树。也接着问为什么？小树给爷爷撑开了绿色的小伞。绿色的小伞指的是什么呢？用课文的话回答。齐读，学说话。填空。

5、其实，爷爷和小树我们都喜欢，他们都值得我们去学习，你想学习他们什么呢？

那就让我们怀着高兴地心情来大声的朗读课文吧？看谁读得最开心。齐读，分组读。指名读。

6、老师很想知道小树和爷爷他们到底是怎么说的，怎么做的？让我们一起来表演一下好吗？先请同学们认真的观察图画，然后三人一组来自己表演，一人说提示语，一人演爷爷，一人演小树。（表演时，教师注意引导：是呀，寒冷的冬天来了，刺骨的北风呼呼地刮着，钻进我们的领口，袖口，裤管里，真冷呀！冷得我们直打哆嗦呢！把你们的小脸小手小脚冻成什么样了？谁来说说看。此时它会说些什么呢？学生自由说。爷爷是怎么做的呢？小树穿上了暖和的衣裳后，心里可感激老爷爷了，睢，小树和爷爷在说悄悄话呢，说些什么呢？夏天到了，爷爷热的怎么样了。说什么，小树怎么做？爷爷说什么？）

四、课外拓展。

请同学们自由朗读课文，看谁能把课文背下来。

老师还想看一看你们生字学的怎么样，让我们一起来读一篇文章。冬天就要到了，说一说你想为小树做些什么，并回家以后试着做，好吗？

第二课时

一、复习导入

1、指名朗读课文。

2、出示字卡抽读。

二、学习写字

1、老师这里有几封信，要送给同学们，拿到信的同学要读出你的信的内容。

开，要注意第三笔是撇，伞，上面是人字头，最后一笔竖要压住竖中线。冬，下面的两点要竖着排列。爷，注意父子头占的是上格。

朵，这里我们要认识一个新的笔画横折折。请同学们仔细的观察每个字在田字格中的位置，并告诉大家如何才能写好这个字呢？

2、学生描红、书写、注意坐姿和写字的姿势。