校本课程合唱教案1_校园合唱校本课程教案
校本课程合唱教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校园合唱校本课程教案”。
2016年校本课程--------合唱教案1
一、教学目标：
1、认识新同学，提出合唱队的纪律要求
2、了解童声合唱的基本知识---------童声的类别
3、分好高中低三个声部
二、教学过程：
1、组织教学，检查出勤情况。
●对小学阶段参加过合唱队的学生情况进行了解。
●提出合唱课的一些纪律要求；准时参加每周的活动；有事提前请假；课上认真练习，做好笔记；课后及时复习巩固等。●挑选合唱队队长，提出要求。
2、了解童声合唱的基本知识---------童声的类别
童声可以分成三个阶段：6-8岁为童声前期，这一阶段对孩子进行合唱基础训练，培养孩子们的多声部音乐感觉；9-12岁为童声成熟期，这一时期的合唱团可以承担一些较为复杂的作品的排练和演出；12-15岁为童声后期，这个阶段是童声艺术的高峰期，无论是音乐修养、语言、音量、音色变化、音域宽度、或是演唱技巧，都达到了相当高的水平，艺术表现力很强。处在这一时期的合唱团也可称之为少年合唱团。
3、给孩子们分声部 集体演唱音阶 逐一演唱音阶
根据孩子的音色、音域安排声部 调整各声部的座位。
4、课堂小结
合唱教案2
一、教学目标
1、呼吸训练
2、均衡呼吸的发声练习
二、教学过程
歌唱的原动力是气息，正确的呼吸不但是歌唱技巧的基础，而且也是重要的艺术手段。
1、练习呼吸
●自然吸-------------------自然吐
双手叉腰，胸部平直，切忌弯腰挺胸。先做自然的吸气，然后自然的吐气。吸与吐时值相等。
●缓吸---------------------缓吐
缓吸像闻花或是吸管吸汽水的感觉。吸气时比自然吸气时吸气量多一些，吐气的时值尽量延长，吐气越慢越好。要求做到“匀、慢、稳”，注意形成平直的线条，好像在吹蜡烛的火苗，又不让火苗左右晃动般的感觉。●急吸-----------------------缓吐
急吸时像受惊的感觉。集体练习时，让学生用S（丝）进行。
2、训练
●逐步加入适当的停顿
自然吸--------吐-----停-----吐--------停----------急速吐出剩余的气。缓吸-------缓吐-----停-----吐-----停------吐-----停--------急速吐出剩余的气。急吸----停------吐----停-------吐----停------急速吐出剩余的气。
3、自己体会、集体练习，教师巡回指导
4、课堂小结
合唱教案3
一、教学目标
1、呼吸训练
2、均衡呼吸的发声练习
二、教学过程
1、复习呼吸训练 学生自己练习 相互练习 教师单独指导
2、均衡呼吸的发声练习 采用慢吸慢吐的方法进行 1 2 3-3 2 1-m mu mi3、在上一条的基础上将音域扩大为5度。1 2 3 4 5 4 3 2 1----m mu mo ma4、练习提示
● 吸气要自然而缓慢，吐气要均匀。● 内口呈打开状态 ● 音量不可太大
● 逐步以半音模进上行联系到C大调高八度为止。
5、课堂小结
合唱教案4
一、教学目标
1、均衡呼吸的发声练习
2、用歌曲《送别》来感受软起声的状态
二、教学过程
1、发声练习 1 2 3-3 2 1-m mu mi 1 2 3 4 5 4 3 2 1----m mu mo ma 1 3 5 1 7 5 4 2 1-----m ma mi 上行跳进时要注意内口开度，逐渐提软口盖，尽可能发柔和的声音，腹部肌肉要在唱完以后才可以放松。
2、歌曲《送别》
软起声指在起声前用缓吸气的状态，而发音后仍继续保持吸气状态，让声音徐缓而出，犹如小溪流水般流畅自如。
让学生在枯燥的练声曲后用歌曲再次感受，把这种歌唱状态固定下来。
3、课堂小结
合唱教案5
一、教学目的1、跳音的气息控制练习
二、教学过程1、1.23.45.43.21-
m
la
le 这条练习要求又弹性，音程在五度以内，锻炼横膈膜及呼吸器官的敏锐反应。练习提示：
● 吸气量不能太多，吸气动作迅速。
● 要求发音有颗粒状，注意附点音符音与音之间要断开。● 要求腹部肌肉有弹性。逐步按半音练习到B大调。1.23.4 5.6 7.1 1.7 6.5 4.3 2.1 1-------m la lo 1.1 5.3 1.1
5.3 1-----lu lo la 练习提示：
● 要求用半急吸气，吸气要充分，发音前要有短暂的停顿。● 按lulola的顺序进行。感受声音的“竖”与“通”。● 音头要结实有弹性。
2、3条练声曲逐层深入，并用均衡呼吸的发声曲让学生感受发声的不同，为增加学习兴趣，采用多种学习手段，如小组合作式、师生接唱式等等。
3、课堂小结。
合唱教案6
一、教学目标
1、复习跳音的发声练习曲
2、硬起声训练
二、教学过程
1、复习跳音的发声练习曲 1.23.45.43.21-m la le 1.23.4 5.6 7.1 1.7 6.5 4.3 2.1 1-------m la lo 1.1 5.3 1.1
5.3 1-----lu lo la3、硬起声练习，训练无乐音哼鸣 m m m m m m--------步骤：先低后高，先慢后快，先渐强后减弱。
这是基音，要求纯净清晰、圆润富有弹性，基音要有振动感，且要有假声的高位置。6 6 6 6 6 6--------m ma a4、课堂小结。
合唱教案7
一、教学目标
1、基本母音的训练
2、和弦的听唱练习
三、教学过程
1、在说话的基础上有意识的打开口腔，唱母音a或o时，咽部含着一个小乒乓球的感觉。唱u时，咽部的感觉基本不变，运用调整唇部的大小及下颚来形成a、o、u三个不同的母音。然后唱e，在唱a的基础上调整舌部；进而再调整微收下颚，形成圆润的i。在练习时让孩子们明显感觉到不同的母音有着明显的不同色彩，但咽部状态不改变。
u----------o---------------a---------------e-------------------i 母音色彩逐渐明亮
i------------e--------------a---------------o------------------u 母音色彩逐渐发暗
2、在单个母音进出上可以两两结合、过渡练习 u+o o+a a+e
e+i 注意e和i的区别，前者口部开度较小，后者开度较大，这样可以防止声道堵塞或喉部发紧的现象。
3、集体练声时，可采用多声部和弦来进行。5--
5--
4--1--
1-6 5 4 3 2 1 Lv
lv
lv
lv-u-a
a a a a a a a 练习提示：
● 要求长音处在lv后，逐步转换成uoa，事口型及色彩做到渐变。● 第1-3个音是为长音做准备。
● 只有当vu母音得到巩固后，才可以进入其他音，这样可以保持住声音的高位置。
4、课堂小结。
合唱教案9
一、教学目标
1、共鸣训练的方法之一--------哼鸣唱法
二、教学过程
1、此时要求上下牙不能紧咬，双唇松闭，舌根平放，唱时唇部及鼻腔有轻微的振动感，好像声音是从鼻子上端发出似的，然后慢慢张开唇部来唱母音。1 2 321m-i-m-a-m-i
m-a-m-i-练习提示：
● 上下牙不能咬紧，唇部轻轻合拢而松弛。● 音量不宜过强。● 声音不要穿鼻而过。● 舌头平放，舌尖轻抵下牙龈。● 有控制的气息支持。
● “激起”时要敏锐，“舒起”时要流畅。
这样就可以求得最大的共鸣效果，这对于寻找上部共鸣极为有利。
3、练声曲
0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 5 0 53
0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 0 31
0 3 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1m
m
m
m
m
m
m
m------ma
ma
ma
ma
ma
ma
ma
ma------练习提示：
● 吸气后需要有短暂停顿，然后再发音。● 只有将短音唱稳之后再发长音 ● 声音不可穿鼻而过
● 可按半音逐步向上练习至A大调
4、课堂小结
合唱教案10
一、教学目标
1、合唱歌曲《送别》排练
二、教学过程
1、歌曲介绍
这是我国最早的学堂乐歌之一，早起的学堂乐歌很多采用欧美货日本流行的简短歌曲填词而成。《送别》就是其中之一。原曲作者是美国作曲家奥德威，由李叔同填词而成。
2、作者简介;李叔同，浙江平湖人。音乐、美术教育家及话剧家。多才多艺，诗词书画无所不能，是我国学堂乐歌主要代表人物之一。代表作有《梦》、《悲秋》、《月》、《忆儿时》、《送别》等。
3、杨鸿年改编的合唱，歌曲在统一中带有一些对比，更有层次感，听起来更丰富。音乐朴实、深情。演唱注意：
● 9-16小节的领唱声音要求圆润、甜美、深情，不能太强。
● 17-24小节的合唱轻轻地进入，方能将领唱的情绪延续下去。4人的句尾助唱要很轻，好像藏在合唱里面一般。第21、22小节合唱背景以哼唱形式出现时，尤其要注意内声部下辅助音半音进行的表现力，表现了无限惆怅之感。● 25-32小节合唱的音响层次比前面稍微加强，体现出情感上的再次推进，同时要注意助唱声部要有起伏感，表现一种依恋之情。
● 33-40小节的特点是中、低声部演唱和声式的主调织体，而高声部则以背景词“呜”演唱，使感情得到深化。
● 41-49小节合唱没有歌词，以逐句渐弱的处理，体现此时余言难尽的境界，使离别的依依惜别之情尽在无言中。
4、分段落练习。
5、课堂小结
