手 工 课教案_传统手工艺课教案
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教
工
案
课》集 《手
教 学 目 录
模块一奇思妙想...............................................................1 ①水晶封印制作...........................................................1 ②手指画.................................................................3 模块二我的mini世界..........................................................5 ①小小纸兔子.............................................................5 ②纸艺森林...............................................................6 ③水果乐园...............................................................7 ④泥塑世界...............................................................9 ⑤我的mini世界.........................................................10 模块三神奇的自然............................................................11 ①植物标本制作..........................................................11 ②树叶画................................................................13 ③鸡蛋不倒翁............................................................15 ④蛋壳画................................................................17 模块四心灵手巧..............................................错误！未定义书签。
①变废为宝 制作储物盒..................................................18 ②贺卡制作..............................................................19 模块五巅峰之战..............................................................21 ①决战前夜..............................................................21 ②终极PK赛.............................................................22
模块一奇思妙想
①水晶封印制作
教学目标：
1、通过本课教学，使学生知道制作水晶胶作品步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会创意水晶封印制作。
3、培养学生认创新意识和初步的审美能力。教学重点、难点：
水晶胶的配比，以及实际的操作。教学流程：
一、课堂导入
童话故事里魔法师轻轻一点魔杖就可以变出许许多多亮闪闪的水晶石今天老师教大家一个魔法，你也可以做出好多好多漂亮的宝石。板书课题 水晶封印
二、欣赏和教师展示
1．欣赏水晶胶作品，封印的蒲公英，碗中的星空，凝固的时间等 2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的水晶作品，现在老师问问你 你有什么想封印下的么？老师开始展示制作。
三、指导学生制作水晶封印。（1）讲解水晶胶调制，配色方法。
（2）指导学生选择喜欢的小东西加入调制好的水晶胶中。
（3）指导学生将水晶胶倒入模型中。
（4）课堂延伸：时光钻石，在喜欢的小物件外涂上均匀涂上一层水晶胶就可以做成闪闪的时光钻石了。
②手指画
教学目的：
1激发学生手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。2陶冶美的情操和健全人格。3激发学生画画的兴趣。教学重点、难点：
展开联想设计手指画 教学准备：
手指画颜料手指画海绵印台、调色板、纸、工作围兜和袖套
教学过程：
一、课堂导入
提问我们的小手可以干什么呢？我们可不可以把它当做画笔，展示手指画作品，讲小故事激发兴趣。板书课题：手指画
二、初识指法
老师带来了五个小方法，我们一起来动手吧！
1点触法。手指尖蘸色后在纸上点触,画出的是圆点形图样,适合画小花和人、动物的眼睛以及类似的形象。
2平按法。手指的螺纹面蘸色平按在纸上,画出的是椭圆形图样,适合画气球或人、动物的身体以及类似的形象。
3拖画法。手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；
4笔触法。用手指头蘸色像画笔一样一笔笔短而快地在纸上涂抹，适合手指涂鸦，和背景涂抹；
5其他还有用手指的侧面、指甲、手掌、手掌侧面等部位画出更富于变化的图样
三、指导创作
在老师的指导下进行创作，老师下讲台巡视，对学生手法进行指导，对创意进行点拨。
四、共同创作
在同一张大纸上老师和同学一起作画，合作交流，共同绘出美丽的画卷。
模块二我的mini世界
①小小纸兔子
教学目的：
1.引导学生观察身边的事物，发现自己感兴趣的东西。
2.引导学生发挥想象，通过不同的折纸方法，培养学生的创新能力。3.在折纸的过程中，培养学生动手动脑能力。教学重点、难点：
掌握折纸兔子技巧 教学准备：
教具：各种示范作品
学具：各色彩纸、剪刀、胶棒 教学过程：
一、课堂导入
教师讲大灰狼抓小白兔的故事，展台出示折纸作品演示，激发兴趣。你想不想用纸折的方法折出一只小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸
二、初识折纸符号
1、为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。指示进展 →
凹折线（虚线）----------------（凹折线，要按照线的位置向里折。）凸折线（点画线）—-―-―-―-（凸折线，要按照线的位置向外折。）儿歌记忆：
凹折线，一边长，折在里面看不见；
凸折线，长短变，折到外面来见面。
老师：把边和边对折叫对边折，把角和角对折叫对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。
三、共同探究折小兔子
1、出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。
2、教师示范制作小兔子步骤和方法。
3、学生比赛动手制作。（边和边、角和角对整齐，折痕压平整）
4、学生展示。
五、作品展示、整理，作品保留
②纸艺森林
教学目的：
1、复习上节课学习的折纸知识。
2、开动脑筋，培养学生的创新能力。教学重点、难点：
掌握折纸技巧，发挥创造力。教学准备：
教具：各种示范作品
学具：各色彩纸、剪刀、胶棒 教学过程：
一、课堂导入
我们上节课学习了如何制作小兔子，大家还记得么？ 同学们想想森林里还有什么啊？（熊猫 狐狸 小猪 大树等）
二、学生创作
每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品。学生动手做，教师巡视辅导。
三、课堂展示，作品整理保留。
③水果乐园
教学目标：
1、简单了解几种水果，知道他们的不同
2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃娃
3、体验制作活动的乐趣 教学准备：
1、水果的资料
2、水果实物
3、橡皮泥、彩纸 教学过程：
一、导入认识水果
将水果藏在了布袋里，根据袋子里摸到的水果形状，让小朋友猜是哪种水果吗？并让学生说出这种水果的颜色，形状。
教师：请小朋友说出在各个季节能吃到的水果。板书设计：水果乐园
二、示范制作水果娃
介绍简单的几种捏泥手法，介绍几种模具的使用方法，并示范。
教师边说边用橡皮泥制作水果娃，邀请学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励
三、学生制作
学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导。
五、学生创作
每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作橡皮泥作品。学生动手做，教师巡视辅导。
五、作品评析
说说大家最喜欢的作品吧
④泥塑世界
教学目标：
1、复习上节课学习的泥塑知识。
2、开动脑筋，培养学生的创新能力。教学准备： 橡皮泥、彩纸 教学过程：
一、复习上一课时
我们上一节课学习了怎么制作水果娃娃，可是我们的小小世界里可不能只有水果娃娃呀
二、示范制作水果娃
教师边说边用橡皮泥制作水果娃，邀请学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓
励
三、学生制作
学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导。
四、学生创作
每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作橡皮泥作品。学生动手做，教师巡视辅导。
五、作品展示。
⑤我的mini世界
教学目标：
1、复习上四节课知识。
2、开动脑筋，发挥创造力制作立体画。教学准备：
胶水、彩笔、彩纸、前面的作品 教学过程：
一、复习上一课时
二、展示立体画
三、学生制作
学生自选活动材料进行制作，将之前四节课的作品融入其中构成我们的小小世界，教师巡回指导。
四、作品展示，整理保留。
模块三 神奇的自然
①植物标本制作
教学目标：
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。教学重点、难点：
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。教学流程：
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福
于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。
板书设计：
二、学做植物标本
1．指导学生认识植物标本。用图画
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？实物或图画 3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
②树叶画
教学目标：
1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。
3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。
活动准备：
上节制作的的各种树叶标本、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。教学设计：
一、创设情景
1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。你喜欢哪一幅？它什么样？
2、揭示课题——《制作树叶画》
二、示范制作，观察发现。
1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？各个部位树叶的特征
2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。让学生选择各个部位用哪种叶子
老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？
你能说出它是用什么制作成的吗？如果让你做的话，你想怎么做？
3、方法：
1、看---树叶
2、想---内容
3、摆---姿态
4、贴---平整
三、小组合作，制作体验。
1、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？ 小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。
2、小组合作制作树叶画，教师巡回辅导。
四、作品展示
展示交流，你能介绍你们小组的作品吗？ 你能评价一下其他小组的作品吗？
③鸡蛋不倒翁
教学目标：
1、了解制作不倒翁的过程,初步学会制作不倒翁。
2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。
教学准备：
沙子或者大米或橡皮泥少量、碗、筷子、一枚鸡蛋，最好是白壳的，因为白底能更好地衬出图、彩笔、锥子(大头针)、双面胶一卷、彩纸一张。教学过程：
一、成品展示
二、介绍鸡蛋不倒翁的做法
1、选一枚鸡蛋，最好是白壳的，因为白底能更好地衬出图案。用锥子(筷子)在鸡蛋较小的那头的顶端穿一个小孔。注意，蛋壳很脆，戳孔时可别太用力哟。
2、将小孔朝下，把蛋清、蛋黄倒人碗中，倒完后再给鸡蛋中倒人清水把蛋洗净。
3、将橡皮泥小心地装进蛋里，直到鸡蛋的大头朝下能立在桌上为止。
4、用彩纸剪一个扇形。拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽。当然也可自己设计啦。
5、把小丑帽和头发“戴”在蛋的头上。
6、用彩笔在蛋壳画上美丽动人的大眼睛和一个小小癿鼻子，再用红色笔给 丌倒翁画一个小嘴巴。
三、介绍不倒翁原理
上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当丌倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点癿距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态癿平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒癿。在生活中为增加物体的稳定性，我们常采用加重下面癿重量，如电扇底座、话筒架、公共汽车站牌等。
四、小组制作不倒翁，教师巡视
五、成果展示
展示交流，你能介绍你们小组的作品吗？ 你能评价一下其他小组的作品吗？
④蛋壳画
活动目标
1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用刷均匀涂色，进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画的特殊花纹，体会蛋壳装饰带来的美。
3、训练幼儿的手脑协调性，培养动手操作的能力。
4、懂得废物利用，做生活的有心人。
活动准备
蛋壳、水粉颜料、双面胶带、卡纸、剪刀、胶水、画好的各种图案。（树、鱼、太阳等）
活动过程：
一、故事引入，激发学生兴趣
1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）（打开盒子）哇！原来是蛋壳。
2、那么,用废弃的蛋壳能做什么呢？ 小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：
二、出示范例，共同欣赏
小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。
三、引导学生了解蛋壳印画的制作方法和过程 导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试
1、示范蛋壳画
过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。
2、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏
用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？
四、学生操作，教师巡回指导 提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。
五、展示作品
1、学生互相评价,互相交流
①变废为宝 制作储物盒
教学目标：
1、使学生学会变废为宝。
2、储物盒的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养创造精神。教学重点、难点 ： 同学们自主设计储物盒。活动准备
白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、废旧纸盒等。教学流程：
一、导入
废旧的纸盒除了卖废品还有没有其他的可能？今天我们来制作一个DIY手工储物盒
二、教师示范
制作一个小储物盒，为盒子装饰。介绍纸浆法，及上色方法。
三、小组制作纸盒，教师巡视
四、成果展示
展示交流，你能介绍你们小组的作品吗？ 你能评价一下其他小组的作品吗？
②贺卡制作
教学目标：
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点、难点 ：
同学们自主设计贺卡，制作贺卡。活动准备
白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。教学流程：
一、导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
二、贺卡制作方法简介
1、贺卡介绍：
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。用不同种类的成品展示勾起学生们的制作兴趣
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
2、制作过程示范（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
三、学生动作设计贺卡。
四、作品展示、评比
五、总结、整理。
模块五巅峰之战
①决战前夜
教学目标：
1、复习之前学习过的手工方法，巩固一些基本手工制作的技能。
2、鼓励同学们开动脑筋，发挥创意，设计，制作自己的DIY作品 教学重难点
发挥学生的创造力，尽可能满足学生的材料要求。教学流程：
同学自主制作作品，老师巡视
②终极PK赛
教学目标：
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西。2.通过推荐自己的得意之作，提高学生的表达能力。3．巩固之前基本手工制作的技能，教学重点、难点：
巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情，上台推荐自己的作品。教学准备：
之前几节课的优秀作品。
教学流程：
一、导入：
我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来自我推荐，选出大家都喜欢的作品。
二、作品展示、评比。
1、将学生作品进行展示。
2、学生上台讲一讲是怎么做的，为自己拉拉票。
3、每人发三颗小星星投给自己最喜欢的作品。
3、选出三名“小巧手”，给与表扬，同时对其他小朋友也给与鼓励。
四、总结。
勇敢走上讲台，介绍自己的小作品，用双手装点美丽生活，用勇气成就未来。
