5. 上课铃声响了 心理教案_上课铃响了心理

5. 上课铃声响了 心理教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“上课铃响了心理”。

上课铃声响了

教学目标：

知识与技能：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他

们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。过程与方法： 情感与态度： 教学重点：

１．认识上课学习的行为规范。

２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。教学难点：

1．上课的规则、习惯；

2．学习的积极性和学习方式。教育过程：

一、想一想

比一比

（一）上课前，要做哪些准备？

（二）比一比：

1、摆文具练习，看谁准备得又快又好。

2、看谁做得最端正。

（三）小结：上课铃响了，我们应该停止一切活动。安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课。

二、说一说 议一议（1）上课前，为什么要跟老师问好、说再见？（2）上课了，我该做什么？

1.把上课用具拿出来。2.安静地等待老师来上课。

（3）老师提问问题或同学们有问题想提出的时候，同学们怎么做？

出示课件一

当老师提问：谁来说？

有人想：我想说，但是我有点害怕......有人想：如果我说错了怎么办？

小组交流：你能给他们出出主意吗？

小结：上课应该积极回答问题，大胆告诉老师你的想法，我们是在学习阶段，难免犯错，当你回答错误了老师才会知道你不懂的在哪里，老师才能帮助你学会应该学会的知识。

出示课件二

小组交流：图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？

小结：上课铃声响，立刻进课堂，在老师开始上课之前准备好上课要用的书本以及铅笔等文具。

三、演一演 评一评

1.演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来…我来…还有的在玩东西…… 2.评一评：

（1）你认为他们做得对吗？为什么？（2）为什么想发言时要先举手？

（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

四、唱一唱 动一动 1．学儿歌。

铃声响，快静齐； 摆文具，谁最快；

一二三，坐端正； 上课时，认真听； 先举手，再发言； 好孩子，人人夸。2．学生边读儿歌边表演。

小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照老师要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

五、板书设计：

上课铃声响了

铃声响 快静齐 上课时 认真听 先举手 再发言